六年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)主要分為幾種一下三種情況，一一來分析：

　　一、奧數(shù)學(xué)的很扎實(shí)

　　這樣的學(xué)生奧數(shù)起步比較早而且一般對(duì)奧數(shù)有很大的興趣，自己會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)奧數(shù)，主動(dòng)的作題。但是我們要取得更好的成績(jī)，那就需要我們更好的學(xué)習(xí)。

　　首先，看看自己那一部分的題目練習(xí)的不夠。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，一般都作了一本或者

　　幾本題庫練習(xí)類的書，但是我這里要說的是，應(yīng)該重視那些作錯(cuò)的題目和那些沒有做出來的

　　題目，因?yàn)槟鞘俏覀兊穆┒矗�我們一定要補(bǔ)上。對(duì)于自己不會(huì)的題目一定要弄懂！！不但題目要弄懂，而且要看看這道題目涉及的知識(shí)是什么，這部分知識(shí)就是我們的弱點(diǎn)；除此之外，

　　我們還要看看這道題目用什么方法解答的，在以后的練習(xí)中，要著重使用這種方法。

　　其次，改掉自己的壞習(xí)慣。奧數(shù)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，特別是男生，都有馬虎的毛病，他們不怕題目多難，而是怕題目簡(jiǎn)單。對(duì)于這一問題，在我《致聰明人的一封信》一文中已經(jīng)詳細(xì)講過了。

　　二、奧數(shù)學(xué)習(xí)不扎實(shí)的同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)好的同學(xué)總是不多的，更多的，或者說是大多數(shù)同學(xué)的狀況是這樣的：他們四年級(jí)或五年級(jí)才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，有的甚至是六年級(jí)暑假剛開始學(xué)，我們稱這樣的同學(xué)是半路出家的學(xué)生；

　　有的同學(xué)是從三年級(jí)開始學(xué)的奧數(shù)，但是學(xué)了3、4年，只是聽課，沒有做過系統(tǒng)的訓(xùn)練,甚至是沒有做過訓(xùn)練，有的同學(xué)家長(zhǎng)就跟我抱怨說：以前，他們的孩子在某某學(xué)校學(xué)習(xí)奧數(shù)，學(xué)校的老師不負(fù)責(zé)任--只是講課，不留作業(yè)--這樣學(xué)過來的學(xué)生，我們只能說他聽過奧數(shù)課，但并沒有真正學(xué)到奧數(shù)。那我們應(yīng)該采取怎樣的有效的措施呢？

　　首先，針對(duì)自己沒有學(xué)習(xí)的奧數(shù)內(nèi)容，一定要想辦法補(bǔ)上，如果這個(gè)時(shí)候不補(bǔ)的話，那么到了六年級(jí)的下學(xué)期，根本沒有時(shí)間補(bǔ)。如果因?yàn)槿钡臇|西太多，那就要把重要的內(nèi)容補(bǔ)上，例如：三年級(jí)的和差倍問題、年齡問題、盈虧問題、五年級(jí)的整除問題等等，雖然簡(jiǎn)單的問題考試時(shí)不會(huì)出現(xiàn)，但是他們經(jīng)常融合到行程問題等同學(xué)們認(rèn)為較難的題目中。對(duì)于補(bǔ)課的方法，可以請(qǐng)家教，也可以自己學(xué)。教材我們推薦《華羅庚數(shù)學(xué)課本》。

　　再次，作系統(tǒng)的訓(xùn)練。在講課的時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們講："奧數(shù)，只看不練，等于白干"。學(xué)奧數(shù)，就像學(xué)自行車，你的理論知識(shí)再好，沒有足量的練習(xí)，你 還是不能真正掌握奧數(shù)。但是我們作練習(xí)不能盲目，我們推薦《奧林匹克訓(xùn)練題庫》（劉京友題庫）、《華羅庚學(xué)校思維訓(xùn)練導(dǎo)引》兩本書。

　　對(duì)于這兩本書上的題目，學(xué)生應(yīng)該做中等難度的題目，以劉京友題庫來說，作題號(hào)前面畫菱形的題目即可；對(duì)于《華羅庚學(xué)校思維訓(xùn)練導(dǎo)引》作三個(gè)星以下的題 目即可。關(guān)于作哪部分的題目，我們提倡每一部分都作。在實(shí)在沒有時(shí)間的情況下，我們重點(diǎn)部分和自己的弱項(xiàng)先做，多做；非重點(diǎn)、自己學(xué)的好的部分應(yīng)該后作、 少做。

　　像速算、巧算的題目，這樣題目幾乎每次考試都會(huì)出現(xiàn)，但是這樣題目同學(xué)得分情況十分殘！！究其原因：一是沒有對(duì)這類題目很好的總結(jié)學(xué)習(xí)，二是沒有對(duì)這類題目系統(tǒng)的訓(xùn)練。

　　最后，同樣也要改掉自己的不好的習(xí)慣。有很多同學(xué)，只注重題目的結(jié)果，不寫題目的過程，甚至60%的同學(xué)不會(huì)寫解題過程。尤其是整除問題，當(dāng)說明原因和證明的時(shí)候，有的同學(xué)寫的解題過程是前言不搭后語，更讓人傷心的是，有的同學(xué)寫錯(cuò)別字--把"根據(jù)"寫成"跟居"。

　　這樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我們感到頭疼和傷心。當(dāng)判試題的老師看到這樣的錯(cuò)誤時(shí)，他們不認(rèn)為學(xué)生的語文水平差，而是認(rèn)為學(xué)生的整體水平很差，讓你自己想想，能不影響成績(jī)嗎？所以，我們一定要更正自己的壞習(xí)慣。

　　三、剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)

　　剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，入門最重要。

　　第一，樹立起我一定能學(xué)好得信心。有的同學(xué)因?yàn)榈搅肆�年�?jí)才開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，在心里不免就有一點(diǎn)拉在別人后面的陰影。

　　六年級(jí)開始學(xué)習(xí)奧數(shù)，最后進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)試驗(yàn)班的同學(xué)比比皆是--這些同學(xué)都付出很大的努力！學(xué)習(xí)奧數(shù)比別人晚，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢！那就是你能得到老師的幫助，少走彎路！一定要對(duì)自己有信心！這是學(xué)好奧數(shù)的首要問題！

　　第二，我們的同學(xué)應(yīng)以老師講的內(nèi)容為主，因?yàn)槔蠋熤v的題目，都是精心挑選的。上課時(shí)一定要弄懂每一道題目，這很重要。但更重要的是：下課后一定要把老師講過的題目重新作一遍！如果只是停留在上課聽懂的層面上，那考試時(shí)，即使遇到老師講過的題目，學(xué)生還是作不對(duì)。題目不大要弄懂，一定要會(huì)作！

　　第三，關(guān)于知識(shí)缺陷。有很多同學(xué)都說沒有時(shí)間補(bǔ)習(xí)，但是如果一些重點(diǎn)知識(shí)不會(huì)的話，在升學(xué)考試中遇到稍微綜合一些的題目還是不會(huì)作。所以，不管怎樣，重點(diǎn)的知識(shí)一定要弄懂！