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假期，我們愛上陶藝制作　　

　　孩子如何過一個“健康、愉快、有益、安全”的寒假，是眾多家長關心的問題。近日，記者采訪了我市部分學校的老師，希望他們提出的“金點子”能對學生和家長們有所幫助。

　　小學生

　　培養(yǎng)良好的生活和學習習慣

　　團結(jié)路小學校長張世明認為，年齡小的孩子應該成為寒假的主角，父母做配角，營造好寒假的生活氛圍，讓孩子在學、玩中成長，培養(yǎng)他們良好的生活、學習等行為習慣是第一位的。如今的孩子從早學到晚，比大人還累，每個孩子都想在寒假里更好地放松自己，作為家長一定要滿足這一要求。特別是平時很少有時間跟孩子交流的父母，這時要有一定的時間跟孩子學、玩在一起，共同體味家庭真情，培養(yǎng)生活好習慣，體現(xiàn)出孩子在寒假里的主體地位，這是孩子過好寒假的前奏曲。

　　寒假又是春節(jié)之際，在督促孩子完成寒假作業(yè)時，不要再布置其他類似的作業(yè)，少參加一些補習班或培訓班。在此基礎上，父母要多創(chuàng)造機會，讓孩子多動手實踐，如家務和手工小制作等;還要讓孩子之間多交流，把學習知識的收獲和快樂一起分享。在這樣的過程中，能培養(yǎng)孩子善于表達和巧妙運用知識的能力。

　　海區(qū)二小大隊輔導員馬榮認為，孩子們對寒假都有一種特殊的期待——生活充實而有新意。她建議每天早晨起床后，孩子可以與父母一起做做運動，如打羽毛球、乒乓球，或跑跑步，利用假期增強身體素質(zhì)。

　　父母要引導孩子制訂合理的學習計劃，讓孩子在假期也能夠有規(guī)律地學習。還可以帶孩子去書店買幾本愛讀的圖書，如低年級學生可以閱讀《文字的奧秘》，中年級學生閱讀《林漢達中國歷史故事集》，高年級學生閱讀《上下五千年》《愛的教育》等。另外，孩子可以自己制訂一個學習計劃，如每天堅持讀1篇好文章，簡明扼要地寫好相關記錄;每天練習書法1頁(鉛筆、鋼筆、毛筆);每天參加體育鍛煉;參加一項有意義的社會實踐活動，從小培養(yǎng)良好的生活和學習習慣。

　　初中生

　　適當放松 不忘學習

　　市二中初一的王沛同學告訴記者，寒假，她按照制訂好的學習計劃每天完成一部分作業(yè)，剩余時間自由支配。初二的張麟同學說，他也會先把作業(yè)做完，過年時準備到外地的親戚家拜年。

　　記者發(fā)現(xiàn)，不少初中生都有在寒假補習功課的“習慣”。市三中初二的王波同學告訴記者，放寒假后，他把多數(shù)時間用在了復習功課上，語文成績有點差，希望寒假能趕上來。與王波同在一個班的張舜同學說，父母對他管教很嚴，這個寒假給他報了英語補習班，每天都得去上課。

　　市三中張瑞老師認為，針對學習成績不同層面的學生，寒假安排應有所不同�；�礎好、平時學習刻苦的同學，應該利用假期適當放松，同時要擴大知識面，為提升能力奠定好基礎;對于基礎中等的學生，在保證休息的前提下，最好能利用假期查漏補缺，縮短差距，為下學期學習做好準備;而學習成績一般的學生，家長最好能抽出一定的時間進行引導，要特別注意這段時期對孩子的品行教育，拓展他們的興趣愛好。

　　市八中教導處副主任蘇占峰說，對于學習不扎實的學生，寒假是個提高自己的好階段，爭取為第二學期的學習打好基礎。而對于畢業(yè)班的學生來說，寒假更是個復習的好時期，中考、高考在即，要利用寒假時間好好復習。當然，勞逸結(jié)合、調(diào)節(jié)好心態(tài)也同樣重要。

　　高中生

　　學習為重 勞逸結(jié)合

　　記者采訪的不少高中生都說，寒假玩的時間應集中在除夕和大年初一、初二這三天里，其他時間還是以學習為主。高三學生陳潔告訴記者，寒假她制訂了一個詳細的學習計劃，把老師布置的作業(yè)完成，然后把上學期學習的知識復習一遍。時間允許的話，她還準備預習下學期的學習內(nèi)容，等到過年再痛痛快快地玩兩天。高三的張俊峰同學說，寒假后離高考只有幾個月時間了，他肯定還是以學習為重，玩只是作為學習的調(diào)節(jié)。

　　高中生相比中小學生，心智逐漸成熟，也體會到學習的壓力。很多同學都有一種矛盾心理：他們既想利用寒假好好放松，又不想浪費學習時間。市十中牛英老師認為，高中生寒假里既不要一味地學習，也不能只顧貪玩。高一高二的學生，建議他們利用好寒假，預習下學期的課程;高三學生，希望他們能在寒假延續(xù)復習的狀態(tài)，不要突然松懈下來。

　　市十中柏玉佳老師說，高三學生即將面臨高考，假期不能放松學習。這并不是要求孩子像呆在學校里一樣按時上下課，家長應該根據(jù)孩子自己制訂的學習計劃，合理地為孩子創(chuàng)造一個自主、開放、歡樂的學習環(huán)境，就是既要讓孩子自主安排作息時間，有規(guī)律地生活，又要讓他們帶著一個愉快的心情去學習。計劃中學習仍是高三學生的首要任務，假期內(nèi)除春節(jié)幾天外，周一到周五每天要有一定的時間用來學習，并嚴格要求自己要用最快的時間、最好的質(zhì)量完成所學內(nèi)容，這樣后面的時間就比較好安排了。

　　孩子在合理的計劃下學習，做父母的切忌整日嘮叨，像監(jiān)工似的詢問孩子每天的行動。最好能及時與孩子談心交流，根據(jù)孩子的學習進度隨時有效地幫助調(diào)整學習計劃，這樣既能緩解孩子的厭煩情緒，又能加強孩子與父母之間的溝通，是事半功倍的好事。

　　家長希望

　　既要休整 也要學習

　　武瑞平：孩子在寒假首先要休整，平時學習太累，放了假正好可以放松一下。同時，假期也是孩子接觸和融入社會的好時候，應該多讓孩子參加一些有益的社會實踐活動。要多鼓勵孩子與同伴交流，提高孩子在待人接物方面的能力。要讓孩子看看課外書，增長見聞。假期還要讓孩子多鍛煉身體，保證充沛的體力和精力。

　　郝玉清：孩子放假了，我們還沒放假，給孩子從市青少年宮報了一個特長班。春節(jié)的幾天假期，我們會帶孩子到外面走一走，在周邊城市的親戚家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　王潤蓮：孩子讀初二了，他的英語成績不太好，給他找一個家庭教師補習，希望他的英語成績有所提高。另外，孩子平時挑食，身體比較瘦弱，寒假里正好可以變換一些菜品，讓他吃好、睡好，長點肉。

　　采訪后記：

　　寒假作業(yè)作為課堂教學的補充是有必要的，但多數(shù)學校的假期作業(yè)就是做題。海區(qū)四小布置給學生的寒假作業(yè)其中一項是勞動實踐，有新意，學生十分喜歡。四年級的李哲同學的寒假作業(yè)是制作“卡通書簽”。放假以來，他在母親的指導下，沉浸在“書簽的世界”里不亦樂乎。2008年，他的寒假作業(yè)是幫媽媽擦玻璃。

　　給孩子“減負”是社會各界共同的呼聲，可一到假期，一些家長害怕孩子“輸在起跑線上”，給孩子報各種學習班。其實，利用寒假這個機會，讓孩子放松一下，放下沉重的書包，試著做做家務，體驗社會實踐，或是感受豐富的傳統(tǒng)文化和濃濃的過節(jié)氣氛，何嘗不是更有意義的學習呢?這樣既能增加社會知識、培養(yǎng)責任感，又能以輕松的心態(tài)迎接新學期的到來。