隨著小升初考試中奧數(shù)的的重要性越來越顯現(xiàn)，如今，越來越多的家長意識到奧數(shù)已經(jīng)成為孩子的必學科目之一。在升學問題上，奧數(shù)成績不好的孩子比奧數(shù)好的孩子讓家長有更多的憂心。因此，很多家長開始為孩子報名參加培訓班，請專業(yè)的老師來輔導孩子的奧數(shù)學習。那么，到底怎樣才能學好奧數(shù)呢？就此，記者分別采訪了2006年第十七屆希望杯全國數(shù)學邀請賽獲得一等獎的兩名同學－－范浩強和林澤田的家長，想對于他們學奧數(shù)的秘訣一探究竟。

    巧的是，范浩強和林澤田原都在華校上學，彼此是好朋友，雙方家長原來也都有過交流。在我們的采訪中，家長最一致強調(diào)的就是：首先孩子要愛學奧數(shù)，其次要家長適當引導。范浩強和林澤田都沒有上過很多培訓班，也沒有搞題海戰(zhàn)術，最多只是大型比賽之前參加一些集訓，都是在很輕松自然的狀態(tài)下學習奧數(shù)的。

    引導孩子主動學習

    “在學習方面，好孩子不用管，用管的不是好孩子。”林澤田的家長田女士這樣說道。范浩強和林澤田都是喜歡奧數(shù)、會主動學習奧數(shù)的孩子。田女士說，他們夫妻倆都是工人，看不懂孩子的奧數(shù)題，更別提輔導了，林澤田的奧數(shù)都是自己學的。

    田女士介紹說，她每個學期會給林澤田買兩到三本參考書，書不挑品牌或者出版社，只要是適合這個學期的學習就可以了。林澤田每天回家做完作業(yè)都會主動做幾道題目，遇到難的自己做不出來再拿去問老師。

    范浩強也是屬于主動學習的類型，只在華校上學時跟同學一起上課，一直到了五年級才開始跟著老師接受輔導。

    沒有必要追名師

    范浩強的家長卜女士說，在奧數(shù)的學習上一定要認真踏實，別圖快，也不要一味追名師。卜女士認為，每個老師的思路都不一樣，選了哪一個老師就要認真地跟他走，他講的課要認認真真弄懂，他布置的作業(yè)、出的考題都要很認真去做，這樣一定會出成績的。

    有的家長一下子給孩子報很多班，每天跑幾個地方，或者聽說哪個班好或哪個老師好就急急忙忙要給孩子轉班，卜女士認為這樣是非常不好的，首先孩子沒有時間消化吸收學來的知識，二來孩子很難適應在各個不同的老師之間的思路的轉換，會造成事倍功半的后果。

    生活習慣影響學習習慣

    田女士說起林澤田的學習來很開心，因為他有很好的學習習慣，肯自覺主動地學習，到了時間就放下一切投入學習，學習的時候也不像其它孩子一樣三心二意，他能夠靜下心來。

    田女士說，這樣好的學習習慣的養(yǎng)成是跟好的生活習慣息息相關的。她很注意從小培養(yǎng)林澤田的生活習慣，教育他要“干什么像什么，不能一邊做事情一邊玩”。林澤田正津津有味看電視的時候，吃飯時間到了，他就會馬上關掉電視來洗手吃飯，實在想要看這個電視節(jié)目就等吃完飯再接著打開電視看。

    “習慣養(yǎng)成了，他在以后有約束的學習中就不會痛苦。如果從小玩習慣了，做事沒有章節(jié)，以后學習的時候想要他一心一意學習會很難，他自己也會很痛苦。”田女士對此感觸很深。

    學奧數(shù)是為學會思考

    卜女士說，她特別想要跟孩子在學奧數(shù)的家長說的是：一定要注意孩子的奧數(shù)學習是處于哪個層面。如果只是停留在模仿、記憶的層面，就建議家長不要讓孩子學太多。卜女士認為，學奧數(shù)是為了鍛煉孩子的思考能力，是用作智力開發(fā)的。如果孩子只是在重復老師的話，在記題目的解法，那么就算成績再好也是沒有多大用處的。

    在奧數(shù)學習中，可能很多家長都聽孩子說過這樣的話：“這道題我知道答案但是不知道怎么做”，或者“這道題我知道步驟”，這就是孩子模仿、記憶層面的顯著表現(xiàn)。卜女士注意從二三年級，即奧數(shù)學習的早期就開始培養(yǎng)孩子的這種意識，給孩子打個好基礎，一定要孩子動腦筋把題目弄明白，而不是去死記硬背，因為那樣提高不了任何能力，孩子的思考、分析、解決問題的能力得不到任何鍛煉，也就違背了學奧數(shù)的初衷了。

    兩位家長在孩子的教育上都有各自的方法，但是都取得了不錯的成效。在這里，通過他們的一些理念，奧數(shù)網(wǎng)希望能夠讓仍然在學習奧數(shù)的孩子的家長們能有所啟示。耐心發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的興趣，按部就班地安排孩子的學習，不急于功利，不給孩子造成壓力，理性地教育、培養(yǎng)孩子都是很重要的。