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1、《《全神貫注》教學設計（A、B案）》

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　　學習目標

　�、僬J識本課6個生字，結(jié)合上下文體會新詞的意思。

　�、谡�確、流利、有感情地朗讀課文。

　�、垠w會并學習全神貫注的工作態(tài)度，及通過具體事情的描寫來表現(xiàn)人物全神貫注的寫法。

　　課前準備

　　名人名言投影片。

　　A案

　　●名言導入，激發(fā)閱讀興趣

　　①師生共同背誦名人名言如：

　　天才就是這樣，終身努力，便成天才。──門捷列夫

　　天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。──羅曼·羅蘭

　　天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。──愛迪生

　　②出示名言，清同學仔細讀并提出疑問。

　　那一天下午，我在羅丹工作室里學到的，比我多年在學校里學到的還要多。因為從那時起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做好，就應該全神貫注。

　　──茨威格

　�、蹘е鴨栴}讀書，并把問題連起來說一說課文的主要內(nèi)容。

　�、軝z查識字，用生字卡片了解并鞏固識記，多筆畫字可辨形認讀。（如，邀摯癡鎖）

　　●以自讀為重點，讀出全神貫注

　　①默讀，把自己認為最能表現(xiàn)羅丹工作時全神貫注的句子畫下來，并做一些批注。
 

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