唯分?jǐn)?shù)論賞罰不可取
　　據(jù)了解，以分?jǐn)?shù)作為對孩子賞罰的唯一依據(jù)，目前在家長中比較普遍。一位姓沈的家長說：“自己在外打拼辛辛苦苦，就是為了孩子。雙休日讓他上了好多學(xué)科輔導(dǎo)班，就是要他在成績上有所表現(xiàn)，賞罰以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，沒有什么可指責(zé)的。”
　　考試成績固然是一種反映學(xué)生掌握情況的“量表”，但不是全部的“量杯”。
　　成績不能反映一切
　　“我這次考試肯定不錯，可以成為萬元戶了，這是父母在考前和我訂的口頭協(xié)議”，一位初二男生對同桌喜滋滋地說，而這位同桌卻無奈地回應(yīng)說：“我可沒這么幸運，我感覺這次考得不理想，可能會被父母扣得精光，連春節(jié)也不會好過。”對這樣的賞罰分明，一些教師打抱不平。一位教語文的姜老師說：“考試成績不能反映一切。獎勵太重和懲罰過重，都不利于學(xué)生的成長。”
　　辯證地看考試成績
　　“考試考完后，我對媽媽最反感就是她光看分?jǐn)?shù)，只要不在她的想法之內(nèi)，就是不好的成績。她根本不知道分?jǐn)?shù)中有許多值得探究的東西。”一位在班上有物理尖子稱號的小周說道。
　　家長對待孩子學(xué)習(xí)、尤其是考試成績，要有辯證的態(tài)度。不論學(xué)生考試成績?nèi)绾�，家長要以平常心面對，成績好的不“狂喜”，不太理想的也不“凄涼”，從關(guān)心、愛護(hù)的角度“給力”。