孩子跟班上同學(xué)鬧矛盾，孩子報告老師，老師卻“各打了五十大板”。于是孩子回家問媽媽“你不是說有解決不了的問題可以告訴老師嗎？”弄得這位媽媽不知該如何是好。
　　一位旅居美國的家長，講述了美國父母是如何處理這類問題的——
　　我們社區(qū)的老美鄰居麥克先生，有一個可愛的兒子叫馬克，馬克有一輛非常漂亮的自行車，社區(qū)里的小朋友都非常羨慕他，總是希望能借他的漂亮自行車騎一騎�？墒邱R克非常愛惜這輛車，不舍得借給小朋友們騎。因此，每當(dāng)馬克玩自行車的時候，他都是獨自玩，因為他怕小朋友們纏著他借車。
　　久而久之，社區(qū)里的小朋友們都不喜歡和他一塊玩了，大家也不和他交換玩具了。
　　過了一陣，馬克對自行車的新鮮勁過去了，他開始想念和小朋友們一起瘋玩的感覺，他甚至愿意把自行車借給大家騎�？墒�，孩子們似乎也記仇，大家都不再愿意和他一起玩了。
　　馬克沒有辦法，只好跑回家跟麥克先生說：小朋友都不和我玩了，爸爸能幫我去跟小朋友們說一聲嗎？我愿意把自行車借給大家騎，我也想玩杰弗瑞的小火車，想和大家一起捉迷藏。
　　麥克先生聽了之后立即拒絕了他的要求，說：馬克，你已經(jīng)是一個小男子漢，自己犯下的錯，要自己去承擔(dān)，要自己去解決問題。你可以自己去和小朋友們商量，一次不行，就多試幾次，大家會原諒你的。
　　結(jié)果，馬克在沒有辦法的情況下，只能灰溜溜地跑到小朋友當(dāng)中去，給大家道歉，請大家重新接納他。后來，小孩子們又玩成一伙了。你騎我的自行車，我玩你的小火車。
　　相比之下，中國家庭就很不一樣。孩子在外面被排斥，或者被別的小朋友欺負，中國父母第一個反應(yīng)就是：誰敢欺負我們家孩子，我們找他算賬！或者在學(xué)校里誰欺負你，你就告訴老師！
　　大人們過多地參與孩子的社交問題，很容易造成孩子的社交能力差，不知道怎么處理人際關(guān)系問題。這根源其實還是父母不懂得培養(yǎng)孩子獨立自主解決問題的能力。
　　我不能說美國的教育都好，都成功，但是，他們教育孩子的很多理念都非常值得我們借鑒和參考。