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1、《“統(tǒng)計”教學設計》

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　　教學內容

　　人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》(一年級下冊)第93-94頁。

　　教學目標

　　1．使學生通過對數據統(tǒng)計過程的體驗，學習一些簡單的收集、整理和描述數據的方法，初步了解分類統(tǒng)計的意義。

　　2．使學生初步認識直觀的條形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖中的數據提出并回答簡單的問題。

　　3．通過對學生身邊有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。

　　教學重點

　　了解統(tǒng)計的含義。會看統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表，進行簡單的統(tǒng)計。

　　教學難點

　　進行簡單的統(tǒng)計。

　　教學用具

　　統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課件。

　　教學過程

　　一、初步感知，導入新課
 

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