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1、《位置》

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　　教學(xué)內(nèi)容：人教社小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《位置》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　�。�1）使學(xué)生能夠在具體的情景中, 根據(jù)行、列確定物體的位置。

　�。�2）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　（1）通過讓學(xué)生說一說、畫一畫、動(dòng)一動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生能從兩個(gè)維度來確定物體的位置。

　�。�2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從多種角度思考問題的能力，體會(huì)解決問題策略的多樣性。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)行、列確定物體的位置。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠在具體的情景中，根據(jù)行、列來確定物體的位置。

　　教具：多媒體課件。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《位置》這一內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了上下、前后和左右等方位概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用兩個(gè)數(shù)表示一個(gè)物體在平面中的位置（即從兩個(gè)維度來確定物體的位置），初步滲透平面直角坐標(biāo)系的思想，學(xué)好這部分內(nèi)容對于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念有非常重要的意義。

　　教學(xué)中，我安排了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
 

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1、《位置》

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