·本試題由上海學(xué)而思思維訓(xùn)練專(zhuān)職教師汪超君老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量。
名師介紹：
汪超君老師具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、嚴(yán)密的邏輯思維能力，有豐富的競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)自己教師的職業(yè)，并不斷地努力做得更好。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。在學(xué)而思任教一年半的時(shí)間內(nèi)，獲得家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和贊許。關(guān)愛(ài)學(xué)生，有親和力，能成為學(xué)生的良師益友。
教學(xué)特色：
循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；
因材施教，根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)進(jìn)行授課；
講解細(xì)致，讓學(xué)生不僅學(xué)到方法、更會(huì)培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維；
善于溝通，與學(xué)生及家長(zhǎng)交流，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
·每道題的答題時(shí)間不應(yīng)超過(guò)15分鐘
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小學(xué)一年級(jí)思維訓(xùn)練天天練：
有 6 種排法（從左到右的順序）：
爸爸、媽媽、弟弟
爸爸、弟弟、媽媽
媽媽、爸爸、弟弟
媽媽、弟弟、爸爸
弟弟、媽媽、爸爸
弟弟、爸爸、媽媽
小學(xué)二年級(jí)思維訓(xùn)練天天練：
（1）2＋2＝2×2甲=2 或甲=0
（2）1×1=1÷1乙＝1
（3）0＋0=0-0 丙=0
小學(xué)三年級(jí)思維訓(xùn)練天天練：
小學(xué)四年級(jí)思維訓(xùn)練天天練：
[分析與解]先來(lái)分析一下題目的要求：
�。�1）從8分到5角就是以“分”為單位，從8到50的43個(gè)連續(xù)自然數(shù)，這正好與43個(gè)同學(xué)一一對(duì)應(yīng)。
�。�2）每個(gè)同學(xué)都把身上帶的全部錢(qián)各自買(mǎi)畫(huà)片，就是每人都不許有余錢(qián)。
�。�3）每人既要把錢(qián)花光，又要盡量多買(mǎi)5分一張的畫(huà)片。
我們把錢(qián)數(shù)是5的倍數(shù)（0、15、20、25、30、35、40、45、50）的九個(gè)人分為一類(lèi)。他們不能買(mǎi)3分一張的畫(huà)片。
錢(qián)數(shù)被5除余3分（8、13、18、23、28、33、38、43、48）的九個(gè)人分為另一類(lèi)。他們可以買(mǎi)1張3分的畫(huà)片，9人共買(mǎi)9張。
錢(qián)數(shù)被5除余1分（11、16、21、26、31、36、41、46）的八個(gè)人分為第三類(lèi)。因?yàn)樗麄兩砩纤嗟腻X(qián)數(shù)不是3的倍數(shù)，只好退下一個(gè)5分與余數(shù)1分合成6分，這樣每人可以買(mǎi)2張3分畫(huà)片，8人共買(mǎi)：2×8=16（張）。
用同樣的方法，把錢(qián)數(shù)被5除余2分的8個(gè)人再分為一類(lèi)，每人可買(mǎi)3分畫(huà)片4張，共買(mǎi)：4×8=32（張）。
把錢(qián)數(shù)被5除余4分的9個(gè)人也分為一類(lèi)，他們每人可買(mǎi)3分畫(huà)片3張，共買(mǎi)：3×9=27（張）。
因此，他們所買(mǎi)3分畫(huà)片的總數(shù)共是：
9+16+32+27=84（張）。
小學(xué)五年級(jí)思維訓(xùn)練天天練：
解：1000-1=999
997-995=992
每次減少7，999/7=142……5
所以下面減上面最小是5
1333-1=13321332/7=190……2
所以上面減下面最小是2，因此這個(gè)差最小是2。
