·本試題由上海學(xué)而思思維訓(xùn)練專職教師汪超君老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量。

名師介紹：

　　汪超君老師具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、嚴(yán)密的邏輯思維能力，有豐富的競賽輔導(dǎo)經(jīng)驗，熱愛自己教師的職業(yè)，并不斷地努力做得更好。教學(xué)經(jīng)驗豐富。在學(xué)而思任教一年半的時間內(nèi)，獲得家長的一致認(rèn)可和贊許。關(guān)愛學(xué)生，有親和力，能成為學(xué)生的良師益友。

教學(xué)特色：

　　循循善誘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；

　　因材施教，根據(jù)學(xué)生不同特點進行授課；

　　講解細(xì)致，讓學(xué)生不僅學(xué)到方法、更會培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維；

　　善于溝通，與學(xué)生及家長交流，幫助學(xué)生健康成長。

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     ·每道題的答題時間不應(yīng)超過15分鐘

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小學(xué)一年級思維訓(xùn)練天天練：

　　小麗缺一分，他的錢和小美的錢加起來仍然不夠，這說明小美根本沒錢， 所以這本書的價錢就是 1.15 元。

小學(xué)二年級思維訓(xùn)練天天練：

　　（1）8＋15=23

　　9+14＝23

　　10+13=23

　　11＋12=23

　�。�2）A．3＋7＋11＝21

　　4＋8+9=21

　　5+6＋10＝21

　　B．3＋8＋10＝21

　　4+6＋11＝21

　　5+7+9＝21

小學(xué)三年級思維訓(xùn)練天天練：

　　因為想的那個數(shù)×8÷8 仍得想的那個數(shù)。再用想的那個數(shù)+8-8，仍得 想的那個數(shù)。最后加 100，得的數(shù)比想的那個數(shù)多 100，因此減去 100 就是妹 妹心中想的那個數(shù)。

小學(xué)四年級思維訓(xùn)練天天練：

　　分析：在兩個口袋中任取一個小球有兩類辦法，第一類辦法是從裝有8個小球的口袋中任取一個，可以有8種取法。第二類辦法是從裝有5個小球的口袋中任取一個，可以有5種取法。根據(jù)加法原理，得到不同取法的種數(shù)是N=5＋4=9（種）

　　答：從兩個口袋中任取一個小球可以有9種不同的取法。

小學(xué)五年級思維訓(xùn)練天天練：

　　解:如果兩個數(shù)的最大公約數(shù)是a，那么這兩個數(shù)之差與這兩個數(shù)中的任何一個數(shù)的最大公約數(shù)也是a。因此在每次變換的過程中，所得兩數(shù)的最大公約數(shù)始終不變，所以最后得到的兩個相同的數(shù)就是它們的最大公約數(shù)。因為12345和54321的最大約數(shù)是3，所以最后得到的兩個相同的數(shù)是3。

　　說明:這個變換的過程實際上就是求兩數(shù)最大公約數(shù)的輾轉(zhuǎn)相除法