美國教育專家評價中國教育：你真的懂孩子嗎？

　　近年來，優(yōu)質(zhì)的早期教育在世界各國備受關(guān)注，政府責任逐漸加強，早期教育由過去簡單的兒童看管和照顧，演變成了提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、減少貧困、促進公平，甚至增強國際競爭力等富有多重含義的重要工作。在共同趨勢下，各國早期教育政策和實踐千差萬別。因此，我們在尋求國外經(jīng)驗時，不僅要了解是什么，還要多問個為什么。

　　美國兒童研究中心主任威廉?戈姆雷教授曾說“在我們看來，美國早期教育最值得學習的地方就是它能讓孩子自由發(fā)展，讓他們在玩耍中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。而在中國教育領(lǐng)域中，對于孩子差別化、個性化教育卻顯得略加遲緩。為什么現(xiàn)在你們拋棄孩子原有特點，而要把孩子關(guān)在教室里去練習讀、寫、算呢？”戈姆雷說：美國部分地區(qū)的早期教育開展的很好，并不是因為教師有多么優(yōu)秀，而是因為他們能很好地協(xié)調(diào)各種活動，既給孩子學業(yè)知識，又能讓他們?nèi)ハ胂�、去�?chuàng)造。對孩子來說，玩是很重要的。在人們眼中，孩子首先應該是一個完整的孩子，有自己獨特的發(fā)展方式。不應該給孩子報名參加各種興趣班強行灌輸孩子不感興趣的東西，要針對性的適用于孩子才能解決目前所面臨的“教育干旱”現(xiàn)象。

　　于是，適性發(fā)展教育便應允而生。由此可見：解決“教育干旱”這一現(xiàn)象的根本辦法是家長以及老師首先要了解孩子，知道孩子的需求。此外，更多家長也在呼吁：“教育孩子更需要懂孩子！”他們認為各種社會教育機構(gòu)以及親子教育網(wǎng)站，雖然會對孩子和家長帶來不同程度的幫助，但是大眾化與單一化的特征，并不能使孩子得到最適合的教育，而家長在為孩子選擇產(chǎn)品以及教育課程的同時，大有眼花之感。

　　近期，相關(guān)媒體報道：著名教育機構(gòu)清大世紀教育集團即將推出一款具有特殊意義的集合各種資源的教育平臺——學寶網(wǎng)，該平臺將直接解決“教育干旱”這一使眾多家長煩惱多時的問題。據(jù)了解，通過該平臺，家長不但能夠有針對性的根據(jù)孩子不同特點選擇教育課程、玩具等諸多產(chǎn)品，而且可享受到具有豐富經(jīng)驗的清大世紀教育專家的親自指導。同時特設(shè)的交流版塊以及新穎的網(wǎng)站激勵獎勵機制都能為家長們帶來特殊的體驗感受和服務享受。家長可以在網(wǎng)站中自由的與其他家長進行育兒經(jīng)驗話題分享、享受專家的指導意見，這一系列的服務相信會迅速成為年輕父母最信賴的網(wǎng)站。

　　“家長在為孩子選擇教育產(chǎn)品以及教育課程時，一定要結(jié)合孩子的年齡、性格、興趣點等，如果學寶網(wǎng)能夠協(xié)助家長完成這樣的事情，應該算是最大的亮點”。 曾出版過《幼兒園戶外教學課程》的幼兒園劉妍老師向記者介紹“其實對于孩子的教育，最重要的是結(jié)合他們的年齡和個體差異，小班的孩子最主要的是感知，中班時是把感知變成具像的過程，等到了大班，孩子才能夠基本做到知識的積累，很多家長在這樣的過程中往往欲速則不達。此外孩子的性格特征、語言表達能力、體能特點等都應作為家長的綜合考慮因素。如果說家長在育兒過程中，有具備清大學寶網(wǎng)一樣擁有豐富育兒經(jīng)驗的專家團隊進行隨時指導，相信無論對于孩子還是家長，都會是一個貼心的服務。”

　　著名教育專家藍根蓮老師在他的《好媽媽一定要懂孩子》一書中也提到：怎樣理解孩子的行為，探悉孩子的心理，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律，幫助孩子發(fā)展各種潛能，培養(yǎng)孩子的良好習慣，塑造孩子的良好品格……要想真正把這一連串的問題解決好，只有一個途徑，那就是做一個懂孩子的媽媽，這也是教育孩子對媽媽的真正挑戰(zhàn)。