孩子成長(zhǎng)需要空間：別讓母愛來(lái)得太離譜

　　8天前，記者接到北海馬女士(化名)反映稱，她正在讀小學(xué)二年級(jí)的兒子在學(xué)校受到虐待，導(dǎo)致他不愿上學(xué)。記者采訪后發(fā)現(xiàn)，事實(shí)出人意料……　　反映：兒子在校受迫害

　　馬女士向記者反映說(shuō)，她8歲的兒子小陽(yáng)在學(xué)校經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。具體事件是：9月30日，小陽(yáng)在操場(chǎng)被幾名同學(xué)推打，“導(dǎo)致孩子鼻子流血，臉上有淤血。過(guò)后我找老師，老師也不處理”；10月21日，小陽(yáng)又被人打，腳被踩出血；11月22日，兒子的課桌被人放了細(xì)菌，導(dǎo)致兒子的眼睛發(fā)炎，“我開始還不知道是課桌出的問(wèn)題，25日下午我去開家長(zhǎng)會(huì)，坐在兒子的桌椅上，課桌桌面有明顯的輻射刺激，我的眼睛癢了一個(gè)多星期都沒(méi)好。我才發(fā)現(xiàn)是有人故意想害我兒子”。由于學(xué)校不處理課桌“下毒”的事，她不敢讓兒子去學(xué)校參加期中考試。

　　至于為何出現(xiàn)這些事，馬女士告訴記者：是因?yàn)榍胺驗(yàn)榱讼霌寖鹤�，故意拿錢收買老師，然后老師指使同學(xué)故意整小陽(yáng)。

　　學(xué)校：家長(zhǎng)愛得太離譜

　　記者來(lái)到小陽(yáng)所在的學(xué)校采訪時(shí)得知，由于馬女士已為兒子“在校受虐事件”到處投訴，學(xué)校指定馮老師專門負(fù)責(zé)處理此事。馮老師向記者介紹了馬女士母子的情況。

　　去年9月，一年級(jí)班主任王老師反映班上的小陽(yáng)只上了幾天課就不來(lái)了，家長(zhǎng)最初稱小陽(yáng)在學(xué)校打預(yù)防針打壞了，后來(lái)又說(shuō)學(xué)校的早餐吃得孩子流鼻血。馮老師馬上帶著老師家訪，但沒(méi)有說(shuō)服馬女士把孩子送到學(xué)校。

　　之后，馬女士竟然開來(lái)了一張病休證明，于是孩子在家休學(xué)了一年。

　　今年秋季開學(xué)，由于小陽(yáng)奶奶的強(qiáng)烈要求，馬女士終于同意讓孩子復(fù)課，但她卻向?qū)W校提出了陪讀的要求，“我一刻都離不開他”。進(jìn)班陪讀沒(méi)有得到同意，但學(xué)校為了讓小陽(yáng)讀書，同意她進(jìn)入校園，她讓老師安排兒子坐在靠窗的位置，以便在樓下能看到。

　　“不久后發(fā)生了一件事，學(xué)校不再同意她入校陪讀了。”馮老師說(shuō)，一名學(xué)前班孩子在玩耍時(shí)跌倒，馬女士跑上去抱著那孩子哭，把那孩子嚇壞了。“我們怕其他家長(zhǎng)有意見，便強(qiáng)硬將她請(qǐng)到了校外”。

　　對(duì)馬女士投訴的幾件事，馮老師介紹說(shuō)，在操場(chǎng)玩耍跌跤是常有的事，根本沒(méi)有同學(xué)故意推小陽(yáng)；小陽(yáng)腳被踩出血，其實(shí)是馬女士造成的。馬女士被請(qǐng)出校門后，就給孩子配了一部手機(jī)，規(guī)定兒子每節(jié)課下課后都要到校門口見她，“教室離得遠(yuǎn)，孩子怕遲到，跑得急，踢到石頭造成的”；至于課桌“下毒”之事更是無(wú)稽之談。

　　但馬女士仍為此向縣市教育局、信訪辦、婦聯(lián)等部門投訴學(xué)校虐待兒子，她堅(jiān)信這一切都是前夫?yàn)閵Z兒子制造的陰謀。

　　記者了解到，馬女士為兒子已經(jīng)不再工作，每天只圍著孩子轉(zhuǎn)，送孩子到學(xué)校后，用帶來(lái)的小凳子坐在門外。

　　孩子父親：如何保障兒子受教育權(quán)

　　記者了解到，馬女士當(dāng)年突然把兒子帶離夫家藏匿起來(lái)，之后便提出離婚，原因是怕失去兒子。12月7日，小陽(yáng)父親解先生接受了記者的采訪。這位在大公司任職的男子提起兒子眼圈發(fā)紅：“當(dāng)年是她提出離婚的，我并不同意，雙方還是有感情的，雖然她脾氣怪一些。”兒子出生才一歲多，馬女士帶著他離家出走，“當(dāng)時(shí)我找他們娘倆找得很辛苦，后來(lái)差不多5年沒(méi)見過(guò)兒子。”解先生再?zèng)]與兒子單獨(dú)相處過(guò)，即便是法院規(guī)定的探望，她都不離一步。

　　對(duì)于兒子不能正常上學(xué)，沒(méi)有絲毫自由空間，解先生非常擔(dān)心：她這種病態(tài)的看守哪是愛啊，簡(jiǎn)直是在害兒子。解先生說(shuō)，有人提出可以把兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)從前妻那里奪回來(lái)，“可她的病根就是怕我搶兒子，如果我真把兒子要回來(lái)，那不是要把她逼瘋嗎？”

　　“其實(shí)我沒(méi)有別的要求，只要她能讓兒子像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。但她卻不讓兒子上學(xué)。我找她，她說(shuō)自己有能力在家教�？赡芪覐�(qiáng)硬地干涉多了，她今年把兒子送去學(xué)校了，但經(jīng)常找老師麻煩，搞得老師只能來(lái)找我訴苦。”解先生說(shuō)，眼看兒子上學(xué)如此不正常，該如何保障兒子接受義務(wù)教育的權(quán)利呢？“這是壓在我心里的一塊大石頭！”

　　專家：還孩子自由成長(zhǎng)的空間

　　馬女士的大姐接受記者采訪時(shí)說(shuō)，馬女士在姐妹中排行最小，非常任性。當(dāng)初她執(zhí)意要離婚，夫家和娘家沒(méi)有一個(gè)人同意，父母甚至下跪求她都沒(méi)用，“現(xiàn)在她就認(rèn)定有人要害兒子，我們覺得她是有心理問(wèn)題，希望有人能說(shuō)服她去見心理醫(yī)生”。

　　北海市婦聯(lián)負(fù)責(zé)人告訴記者，她們已經(jīng)在調(diào)查此事，希望通過(guò)社區(qū)、學(xué)校及小陽(yáng)父親做工作，保障小陽(yáng)接受9年義務(wù)教育的權(quán)利。如果馬女士堅(jiān)持不讓兒子上學(xué)，小陽(yáng)的父親可以通過(guò)法律途徑要回監(jiān)護(hù)權(quán)。

　　一位婚姻家庭專家說(shuō)，馬女士的行為有些異常，她性格多疑，對(duì)誰(shuí)都不信任，可能是強(qiáng)迫癥的一種，建議到醫(yī)院檢查、治療。馬女士所表現(xiàn)的母愛其實(shí)已經(jīng)畸形，如果不改變這樣的做法，受傷害的一定是孩子。“孩子成長(zhǎng)是需要空間的，如果生長(zhǎng)在沒(méi)有信任、沒(méi)有朋友、沒(méi)有自由的環(huán)境下，他的性格一定會(huì)扭曲”。