今年輪我當(dāng)“考奴”

　　這幾天對(duì)于程陳來說很不平靜，她為女兒“小升初”倒計(jì)時(shí)的博客正式亮相了。程陳是個(gè)性情溫和的女性，讀她以往的博客，輕松愉快，里面充滿了“風(fēng)花雪月的事”。而“小升初”3個(gè)字滿是火藥味，與博客一貫的風(fēng)格格格不入。

　　從第一篇標(biāo)有“小升初”主題詞的博文誕生那一刻起，程陳一家也迎來了他們的戰(zhàn)斗。

　　教育的事就是這樣，總是周而復(fù)始，剛開始變陳舊的話題馬上又新鮮了起來，“小升初”更是一件奇怪的事，每個(gè)與“小升初”沾邊的人都要被染上些“瘋”氣或“癡”氣，無論你之前做了多么充分的準(zhǔn)備，當(dāng)它來臨的時(shí)候，還是不可救藥地被卷入它的軌道。

　　今年輪到她女兒小娟當(dāng)“考奴”了。

　　“占坑”考、“排位”考　孩子平均每周都要考

　　程陳應(yīng)該算是很沉得住氣的人，小娟的小升初第一考是2月12日�？荚嚽暗囊惶焖麄円患胰�口還在云南，“是‘學(xué)而思’(一個(gè)著名培訓(xùn)機(jī)構(gòu))的一個(gè)電話把我從美景中喚醒，我猛然想起十一學(xué)校的培訓(xùn)班擴(kuò)招考試就在12號(hào)，于是一家人立刻買了當(dāng)天的機(jī)票回京”，程陳說。

　　小娟所參加的考試屬于“占坑”考。

　　“占坑”考是學(xué)生為了增加考上某個(gè)學(xué)校的機(jī)會(huì)，而參加該校組織的培訓(xùn)班。要進(jìn)這種培訓(xùn)班也是要考試的，但是，上了培訓(xùn)班并不意味著將來就一定能上這所學(xué)校，只是增加了能參加該校最后錄取考試的機(jī)會(huì)。

　　可是，只要有一線希望，正在“小升初”煎熬中的人們就不會(huì)放過。小娟參加的就是一次培訓(xùn)班的擴(kuò)招考試。

　　“不過大部分孩子是要充當(dāng)分母的”，程陳說，小娟參加的這次培訓(xùn)班擴(kuò)招考試報(bào)名的是2000人，最終能進(jìn)入培訓(xùn)班的只有400人，而這400人中最終能真正進(jìn)入學(xué)校的則更少了。

　　大多數(shù)孩子不只在一個(gè)學(xué)校“占坑”。

　　程陳家住朝陽區(qū)，沒有北京市戶口，但是夫妻二人都持有北京“綠卡”(工作居住證，政策規(guī)定該卡等同于北京戶口)。小娟成績優(yōu)秀，已經(jīng)連續(xù)3年被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生了。根據(jù)目前的情況，程陳夫婦給女兒“小升初”鎖定的目標(biāo)學(xué)校依次是：十一學(xué)校、北達(dá)資源中學(xué)、陳經(jīng)綸學(xué)校分校、八十中、北工大附中。

　　小娟雖然在普通小學(xué)讀書，但是她的學(xué)習(xí)成績卻是年級(jí)里最頂尖的。針對(duì)這種情況，程陳給她制定的是一個(gè)目標(biāo)明確的階梯性備考戰(zhàn)略。每個(gè)層次中僅有一兩所學(xué)校。即使這樣，如果小娟想“萬無一失”也要至少參加5場考試。

　　那些不像小娟這樣目標(biāo)明確的孩子不知要參加多少場考試。

　　“占坑”考只是考試中的一種，還有一種考試同樣具有超強(qiáng)的人氣。

　　小娟考試的那天，海淀區(qū)的小志也在那個(gè)考場。

　　“這已經(jīng)是今年他參加的大大小小的第六場考試了，有培訓(xùn)班的小考，也有占坑考等大考”，小志的媽媽黃青說。

　　與小娟家的策略不同，小志把更多的精力放在了參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的考試上，黃青把這種考試叫“排位”考。

　　“我們的孩子成績還不錯(cuò)，可是并不拔尖，所以具體能上哪所學(xué)校我們也沒底，要是每個(gè)學(xué)校的考試都去又太累了，反正我們一直都在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，所以主要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考試和比賽”，黃青說。

　　黃青介紹，北京市現(xiàn)在不讓學(xué)校組織各種名目的考試培訓(xùn)班，所以小升初的孩子基本都會(huì)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)上幾個(gè)班，黃青給兒子選的是最著名的兩個(gè)。

　　這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)對(duì)學(xué)員進(jìn)行各科目的考試，然后排名，“可別小看它們的排名”黃青說，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與重點(diǎn)學(xué)校有著非常好的聯(lián)系，哪個(gè)學(xué)校要考試了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)向這些學(xué)校進(jìn)行推薦。這樣省去了很多自己報(bào)名的麻煩，同時(shí)也不會(huì)落下重要的考試信息。

　　小志在兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都參加了“排位考”，這次參加十一學(xué)校的考試就是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦的。

　　從元旦到2月12日，6周參加6場考試，小志平均每周都有考試。“現(xiàn)在，很多學(xué)校的招生考試還沒有開始，大規(guī)模的考試集中在四五月”，黃青說，聽孩子的班主任介紹，到了六年級(jí)下半學(xué)期孩子們基本上不了課了，都忙著在外面考試、面試。

　　每天的晚飯都在車上吃

　　小娟和小志雖然在不同的學(xué)校，但都屬于“好學(xué)生”，而且兩個(gè)孩子的媽媽也屬于同類，她們不僅認(rèn)為小升初的種種現(xiàn)象“太不正常”，同時(shí)也在努力與大環(huán)境進(jìn)行著抗?fàn)�。所以小娟和小志上�?ldquo;班兒”和參加的考試并不算多的。

　　有不少孩子的“小升初”準(zhǔn)備戰(zhàn)早在四五年級(jí)甚至更早就打響了。

　　李霞的女兒與小志在同一所小學(xué)，這所小學(xué)是寄宿制的，孩子們通常只有周五的時(shí)候才被父母接回家，但是李霞的女兒卻是例外。

　　從女兒四年級(jí)開始，每天下午5點(diǎn)李霞總是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口，接女兒去上“班兒”，從學(xué)校到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還有一段路程，這段時(shí)間女兒會(huì)在車上吃李霞給準(zhǔn)備的晚飯，6點(diǎn)半左右培訓(xùn)班開始上課，9點(diǎn)左右李霞再把孩子送回學(xué)校，周末的時(shí)間更是被充分利用了。李霞的女兒從周一到周日幾乎沒有一點(diǎn)兒休息的時(shí)間。

　　當(dāng)然，功夫不負(fù)有心人，李霞女兒的“三一口語”已經(jīng)考過了七級(jí)。一名英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員介紹，“三一口語”共有12級(jí)，能達(dá)到七級(jí)水平的幾乎都是高中以上的人。李霞女兒也參加了北京“小升初”市場上最為著名的公共外語考試，二級(jí)早就過了，六年級(jí)的時(shí)候她又參加了一次二級(jí)的考試，這次得了個(gè)“優(yōu)秀”。

　　這樣優(yōu)秀的成績讓太多小升初的家長羨慕了。

　　可是黃青并不羨慕，“有多少優(yōu)秀的孩子背后就得有多少狠心的媽媽”，黃青說，在小升初競爭到如此慘烈的程度，孩子取得的成績完全是靠擠占游戲時(shí)間和犧牲健康換來的。

　　家長孩子全都成考奴　童年恐慌現(xiàn)象在蔓延

　　最近的一次家長會(huì)讓黃青對(duì)李霞的做法有了新的看法。

　　班主任介紹了“小升初”的大概形勢：今年有大小兩個(gè)“派位”，“小派位”指的是“推優(yōu)”，一個(gè)班大概10%的名額，五六個(gè)學(xué)生;“大派位”指的就是電腦派位。

　　班主任接下來的話有些出乎黃青的意料，“參加電腦派位的也是極少數(shù)，而且一些好學(xué)校每年留給電腦派位的名額也很少，你們?nèi)绦淖屪约旱暮⒆訁⒓幽切┎缓脤W(xué)校的派位嗎?所以，家長們，在接下來的這段時(shí)間里，大家只能自己想辦法給孩子找學(xué)校了，學(xué)校什么也幫不了你們，別指望學(xué)校了”。

　　“電腦派位是政府的政策，學(xué)校怎么能鼓動(dòng)家長擇校呢”，黃青對(duì)學(xué)校的做法很不理解，“我以前總覺得孩子這么苦完全是瘋狂的家長給逼的，等我走到這一步才知道，有太多的因素在逼著家長走向瘋狂!”

　　家長會(huì)之后，黃青突然感到了一種無助和恐懼。讓黃青更加不安的是兒子的變化。

　　那天去考試，黃青起晚了，她匆匆地幫兒子準(zhǔn)備考試的東西，沒想到，從準(zhǔn)考證到筆等一系列考試用具，兒子都已準(zhǔn)備好，并放在了一個(gè)專門的小袋子里。回來之后，兒子又在準(zhǔn)考證后面記下了考試結(jié)果公布的時(shí)間和查分電話，把它放在了一個(gè)專門的盒子里。

　　黃青發(fā)現(xiàn)，這個(gè)盒子里還整整齊齊地放著好幾張準(zhǔn)考證，每張證上面都記著該次考試的重要信息。

　　看著兒子，黃青眼睛有些發(fā)酸，“兒子今年不過才12歲，我希望他像個(gè)孩子一樣生活”，黃青說，考試的力量太強(qiáng)大了，它正在悄無聲息地改變著身陷其中的人們，“我們已經(jīng)變得不像自己了，我們完全按照它的軌跡前行，我們成了它的奴隸”。

　　著名教育專家孫云曉曾說過，我們的社會(huì)現(xiàn)在出現(xiàn)了一種童年恐慌的現(xiàn)象，就是當(dāng)兒童面對(duì)巨大壓力時(shí)不能理解、也不能承受而出現(xiàn)的一種較持久、較強(qiáng)烈的焦慮心態(tài)。這種恐慌似乎已經(jīng)蔓延到了家長，或者兒童的恐慌根本就來自家長的恐慌。

　　程陳永遠(yuǎn)忘不了去年暑假第一次帶著女兒去一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名的場景，偌大的報(bào)名大廳到處擠滿了人，大廳內(nèi)不時(shí)傳出叫號(hào)的聲音，被叫到的家長急忙把錢遞上去，沒叫到的家長則眉頭緊鎖地焦急等待，孩子茫然地貼在媽媽身邊。“太不正常了!今年是我們這些人在這兒著急，不知明年又該輪到誰了。 ”程陳說。