來(lái)自澳大利亞的早教專家、KindyROO 澳大利亞總部研究與教育部部長(zhǎng)Jane Williams 與廣州的家長(zhǎng)們分享了她獨(dú)特的早教理念。她指出，目前大多數(shù)孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度照顧而缺乏運(yùn)動(dòng)，其實(shí)應(yīng)該讓孩子多運(yùn)動(dòng)，孩子越動(dòng)越聰明。

　　為什么今天的孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)？

　　在講座上，丁丁的外婆向?qū)＜覂A訴了她的煩惱：丁丁的爸爸經(jīng)常出差，媽媽又早出晚歸，于是照顧丁丁的責(zé)任就落在了外婆身上，外婆的過(guò)度保護(hù)導(dǎo)致丁丁9個(gè)月大的時(shí)候還不會(huì)坐、不會(huì)爬，這讓外婆束手無(wú)策。

　　Jane Williams指出，其實(shí)很多家長(zhǎng)都有這樣的困擾，其中最關(guān)鍵的原因就是孩子缺乏運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)一個(gè)孩子由六個(gè)大人照顧，嚴(yán)重保護(hù)過(guò)度，致使孩子運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展嚴(yán)重受限。

　　談到運(yùn)動(dòng)的重要性，Jane Williams列舉了一連串的好處：孩子在運(yùn)動(dòng)中可以獲得很多感官的刺激，可以學(xué)會(huì)控制自己的身體，可以鍛煉孩子的社交能力，在運(yùn)動(dòng)中表達(dá)出自己的思想和情感，發(fā)展語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題……

　　為什么今天的孩子不愛(ài)運(yùn)動(dòng)了呢？一方面外部環(huán)境限制了他們的運(yùn)動(dòng)，比如活動(dòng)空間減少了，讓孩子運(yùn)動(dòng)的游樂(lè)設(shè)施也減少了。

　　另一方面的原因則來(lái)自于家長(zhǎng)，其一，家長(zhǎng)認(rèn)為戶外活動(dòng)不安全而限制孩子運(yùn)動(dòng)；其二，如今的孩子看電視、玩電腦、玩手機(jī)的時(shí)間越來(lái)越多，Jane Williams建議2歲以下的孩子一定不能看電視，3~5歲的孩子每天只能看一個(gè)小時(shí)，而且看完電視后最好運(yùn)動(dòng)一下；其三，現(xiàn)在的家庭多開(kāi)車出去，孩子走路的機(jī)會(huì)少；其四，家長(zhǎng)利用一些封閉的設(shè)備限制了孩子的活動(dòng)，比如把孩子包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)限制他們運(yùn)動(dòng)，把孩子放在嬰兒車上推著到處走。最好的辦法就是把孩子放到地上多活動(dòng)。

　　不同年齡階段有不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉方式

　　如何為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢？Jane Williams給出了實(shí)用的建議：一是關(guān)愛(ài)關(guān)注；二是給孩子的成長(zhǎng)環(huán)境減壓，實(shí)踐證明高壓下成長(zhǎng)的孩子日后的學(xué)習(xí)也不是很理想；三是良好的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)；四是撫觸按摩；五是多運(yùn)動(dòng)；六是音樂(lè)和多與孩子交流；七是給孩子自由玩耍的機(jī)會(huì)。

　　針對(duì)不同階段的孩子發(fā)育特點(diǎn)，Jane Williams提出了不同的運(yùn)動(dòng)鍛煉方式。

　　在嬰兒階段，可以讓孩子學(xué)會(huì)俯趴、翻身等動(dòng)作，在運(yùn)動(dòng)中可以配上有節(jié)奏的音樂(lè)、歌謠等。

　　在學(xué)步階段，可以讓孩子練習(xí)不斷重復(fù)運(yùn)動(dòng)，比如蹲下-站起來(lái)，在運(yùn)動(dòng)中要讓孩子體驗(yàn)不同的概念，比如上、下、左、右。

　　在3~5歲這個(gè)階段，孩子一側(cè)的身體運(yùn)動(dòng)可以有別于另一側(cè)，比如左手和右手可以做不同的動(dòng)作，這時(shí)候可以練習(xí)跨越中線運(yùn)動(dòng)，比如走正步、跨步跳等等。

　　最后，Jane Williams強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)才是孩子最重要的老師，在早教課上學(xué)到的知識(shí)，家長(zhǎng)在家里帶孩子鞏固練習(xí)很重要。