成華區(qū)是全國首個(gè)和諧教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，電子科大附中(華西中學(xué))是全國和諧教育改革實(shí)驗(yàn)中學(xué)之一，胡齊鳴校長說：“和諧教育的根基便是以人為本，學(xué)校應(yīng)該提供給學(xué)生多元化的教育以及更多的發(fā)展可能，學(xué)校以及社會(huì)不應(yīng)再以考試分?jǐn)?shù)來決定他們的未來，高中教育也不再只落腳于高考(微博)，而應(yīng)該更多地通過學(xué)生自身?xiàng)l件、和興趣來進(jìn)行個(gè)性化教育。”

　　胡校長介紹，從2010年開始，華西中學(xué)對(duì)全新一屆的高中生進(jìn)行了試驗(yàn)，學(xué)生進(jìn)校以后，全體都參與了一份問卷調(diào)查。這份問卷設(shè)計(jì)的目的是對(duì)學(xué)生過去教育背景的了解，同時(shí)分析學(xué)生現(xiàn)有的能力，為后期學(xué)生職業(yè)規(guī)劃做準(zhǔn)備。完成問卷過后，學(xué)校及老師會(huì)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，幫助學(xué)生了解自己的性格特點(diǎn)，以及適合的專業(yè)方向，同時(shí)也更好更合理地幫助學(xué)生明確高中階段的學(xué)習(xí)發(fā)展目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校從教育和教學(xué)兩方面分頭對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行分析和指導(dǎo)。教育方面，每位班主任和年級(jí)組長同時(shí)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理幫助，讓學(xué)生明確自己的目標(biāo)。

　　學(xué)校要求所有老師每周至少與學(xué)生進(jìn)行一次面對(duì)面的單獨(dú)會(huì)面，家長通過與學(xué)校老師的溝通及時(shí)獲得學(xué)生情況的反饋，配合老師的指導(dǎo)工作。

　　學(xué)校還為每位學(xué)生建立了“成長檔案”，記錄學(xué)生每個(gè)階段的變化，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生自己在“成長檔案”中更新自己的成果。

　　教學(xué)方面，學(xué)校結(jié)合高中新課改，為不同類型的學(xué)生制定不同的課本和課程。例如，學(xué)校從去年開始就開設(shè)了電影欣賞與表演課程，雖然目前只有6名學(xué)生參加，但是學(xué)校仍然堅(jiān)持一個(gè)星期專門利用兩個(gè)下午的時(shí)間聘請(qǐng)大學(xué)專業(yè)老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)。