打著“不讓孩子輸在起跑線上”的旗號，總覺得自己孩子報班少，四處尋找各種各樣的小升初培訓(xùn)班資料，把孩子逼入更多的“課外課”;只要有空，就會坐在電腦前刷新最新的招生信息和討論話題;看到孩子的考試成績不理想時，就顯得焦慮不安，連睡覺都難以入眠……又是一年小升初，越來越多的家長遭遇這樣的困擾。

　　現(xiàn)狀掃描

　　一個月花費(fèi)近8000元

　　孩子“培優(yōu)”我陪時間

　　“四年級以前，兒子也只上一門奧數(shù)，從升到五年級，我意識到要想上好的初中，一門奧數(shù)課程肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。”提起兒子小升初，家住老軍營小區(qū)的趙女士就非常無奈：“除了正常上課，不得不給孩子補(bǔ)報各種培優(yōu)班，語文、數(shù)學(xué)、英語真是一門也不能少。”“上個月，我們用在課外補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用已經(jīng)超過了4000元。其中，一周兩次的一對一英語輔導(dǎo)、一周兩個小時的外教口語面對面訓(xùn)練、還有針對小升初面試的培訓(xùn)等。”趙女士告訴記者，4000元還只是課程的學(xué)費(fèi)而已，并沒有包括日常去補(bǔ)習(xí)班的交通費(fèi)和其他費(fèi)用。“為了節(jié)省時間，也為了減少奔波的勞累，兒子去補(bǔ)課都是打車，吃飯也是在餐館解決……如果全部費(fèi)用算在一起，一個月花費(fèi)了近8000元。”

　　趙女士坦言，自己的收入并不高，平時生活都比較節(jié)儉，近兩三年都沒怎么買過新衣服，可為了不讓孩子輸在“小升初”的起跑線上，她選擇委屈自己。她說，自從兒子上了五年級，她幾乎每天晚上都要陪著兒子一起學(xué)習(xí)到很晚，周六、日還要陪著兒子去上“培優(yōu)班”，“不用說孩子，我和他爸這兩年都幾乎沒有什么假期。”趙女士說，“沒辦法，兒子班上的同學(xué)都報這些班，而且現(xiàn)在的考試，真正來自書本上的東西很少，如果不報這些班，就會直接影響孩子的成績。”

　　家長成了“信息收集員”

　　耳朵里全是孩子上學(xué)的事

　　“每次去接孩子放學(xué)，只要在校門口看到有家長聚在一起，我就不由自主地湊過去，聽聽他們在聊些什么。”小蕾的母親華女士告訴記者，自從女兒升到五年級后，她都會非常關(guān)注“小升初”的一些最新信息，跟其他同學(xué)家長之間的交流也變得日益頻繁起來。“不管哪里有關(guān)于小升初的信息，自己都會情不自禁地去看一看，聽一聽，只要有利的信息，都會抄寫在本子上。”華女士說著，還拿出了隨身攜帶的一個記事本，上面已經(jīng)密密麻麻地記滿了各種信息。“學(xué)�？纪暝�，我首先詢問的并不是女兒的成績，而是打聽女兒班上其他同學(xué)考得怎么樣。正所謂，知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆嘛。”華女士告訴記者，每次女兒參加競賽或者學(xué)校考試成績公布之前，她總是坐立不安，希望能夠最快得知成績。“那種心情，無法用語言描述!”“到了畢業(yè)班，媽媽總是特別緊張，特別會利用各種渠道了解各類小升初的信息，比房產(chǎn)中介還要勤快。”小蕾這樣評價著媽媽。

　　華女士說，她總是控制不住地想跟女兒探討最新聽到的小升初的信息，或者問問女兒，別人家的孩子都上哪些補(bǔ)習(xí)班、簡歷投到了哪些學(xué)校之類。這種過分焦慮的反應(yīng)連華女士自己都感到無所適從：“我就是控制不住自己，如果有一天不上小升初的家長論壇看看，自己便會不安，感覺已經(jīng)遺漏了很多的重要信息，就像得了網(wǎng)癮一般難受。”

　　升學(xué)簡歷煞費(fèi)心

　　不得已做成“成長記錄”

　　“只有經(jīng)歷過才知道，一份簡單的簡歷竟有著這么多學(xué)問。”近半個月來，給孩子做簡歷占據(jù)了張先生所有的業(yè)余時間，一份小升初簡歷讓他糾結(jié)不已。

　　為孩子做簡歷之前，張先生找了好幾個“過來家長”制作的簡歷來學(xué)習(xí)，這些簡歷的封面大都是孩子的照片，第一部分一般是自薦信，里邊囊括了孩子和家長的信息;第二部分是獲獎情況，包括學(xué)校獎勵、各類學(xué)科競賽的獲獎情況，名目繁多;第三部分就是作品，孩子表演和比賽的圖片，發(fā)表過的文章等。“這些簡歷的共同特點(diǎn)是比較厚，分的模塊比較細(xì)，看完感覺是，這些孩子太優(yōu)秀了。”看完這些簡歷，張先生的壓力也大了不少。他的兒子成績不算太優(yōu)秀，為了能讓孩子上個不錯的初中，他的計劃是多撒網(wǎng)，多報幾個學(xué)校，爭取能多投幾份簡歷。在簡歷中要突出孩子的特點(diǎn)，并且力爭與所投學(xué)校的特色保持一致……

　　孩子的特點(diǎn)是固定的，而每個學(xué)校的特色是不一樣的。這種不匹配愁壞了張先生，為了能讓孩子的簡歷與每個學(xué)校的“性格”相適應(yīng)，他在文字的斟酌上下足了工夫。“孩子也沒什么特別優(yōu)秀的地方，即便再斟酌文字，心里也是半點(diǎn)底都沒有。”張先生稱，為了給簡歷增加點(diǎn)厚度，他準(zhǔn)備把孩子不同年齡段的照片和日記放在簡歷中，做成一個“成長記錄”。

　　專家支招孩子不要累倒在起跑線上

　　“家長們所表現(xiàn)出來的小升初綜合征，其根本原因在于家長對孩子望子成龍的心態(tài)太過強(qiáng)烈。”針對這種“小升初家長綜合征”，太原市某中學(xué)心理學(xué)一級教師趙耿輝指出，過早對孩子灌輸競爭意識，可能會造成適得其反的效果。

　　“人生是長跑，上個名牌初中不意味著孩子將來就會有好出息。”趙耿輝稱，在小升初擇校方面，很多家長抱著“只要是好學(xué)校，都想去抓”的態(tài)度，給孩子報各種各樣的小升初培訓(xùn)班，到不同的學(xué)校趕考、面試，結(jié)果不僅累了自己，也苦了孩子，甚至出現(xiàn)“孩子沒有贏在起跑線上，反而是累倒在起跑線上”的現(xiàn)象。

　　“每個家長都希望為自己的孩子提供好的學(xué)習(xí)條件，這是合乎情理的。但問題的關(guān)鍵是，家長的方法是否正確?”趙耿輝認(rèn)為，在小升初準(zhǔn)備方面，很多家長缺乏明確的定位，結(jié)果讓自己疲于搜集各種信息，并出現(xiàn)焦慮、急躁等癥狀，而這種情緒很容易傳染給孩子，使他們每時每刻都在家長的壓力之下，在這種壓力下的考生心理異常緊張，會嚴(yán)重影響水平的正常發(fā)揮。

　　所以，家長首先要對孩子有信賴感，充滿信心，為孩子減少來自家庭的壓力。這樣，孩子積極向上的心緒容易受到激發(fā)，腦細(xì)胞興奮加快，思維就捷敏，反應(yīng)速度快。反之，如果有意無意地給孩子“加壓”，表現(xiàn)出對考試信息高度關(guān)注的樣子，就會增加他的煩躁情緒。同時，家長不要總是嘮嘮叨叨，過分關(guān)注孩子的一切舉動，特別是不要反復(fù)說“你要用功呀”“你要考好呀”等似叮囑又帶幾分警告意味的話。這樣的結(jié)果，往往會使孩子產(chǎn)生逆反或懼怕心理，思想包袱加重。

　　趙耿輝建議家長，一定要提前制定規(guī)劃，結(jié)合孩子的特點(diǎn)做好目標(biāo)定位，細(xì)化自己在小升初不同階段的職責(zé)，這樣有計劃地準(zhǔn)備，才能有的放矢，確保成功，同時也能避免小升初綜合征的困擾。