每當(dāng)期末考試臨近，有的學(xué)生因?yàn)橐粚W(xué)期沒能很好地掌握所學(xué)知識(shí)，面對(duì)期末考試心緒不寧，焦慮憂悶，有的學(xué)生會(huì)因平時(shí)知識(shí)過于松散，許多知識(shí)需要梳理而變得整日忙碌。那么怎么應(yīng)對(duì)這些問題呢？

　　掌握方法 活學(xué)活用

　　1.電影回放法。即參照課本目錄，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像電影一樣回放一遍，或者依據(jù)目錄構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，然后對(duì)照課本補(bǔ)全知識(shí)點(diǎn)，這種方法復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，加深印象。

　　2.列表歸類法。列表歸類法就是通過表格把學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整理。例如，可以有易錯(cuò)字的整理，詞語分類整理，文章表達(dá)方法的整理，積累背誦篇目的整理。這樣的表格看起來一目了然，容易形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，使學(xué)過的知識(shí)記得牢，用得活。

　　3.手腦結(jié)合法。在復(fù)習(xí)中，動(dòng)腦思考的基礎(chǔ)上勤于動(dòng)手，把課本中學(xué)過的公式、名言、警句、以及篇段中的佳句在背誦的基礎(chǔ)上，正確規(guī)范地書寫。如：識(shí)記字詞，一邊讀，一邊用手在書桌上空手練寫，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。

　　4.錯(cuò)題梳理法。很多學(xué)生都有整理錯(cuò)題的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，期末復(fù)習(xí)中整理易錯(cuò)題尤為重要，及時(shí)整理自己的易錯(cuò)題集，把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，再進(jìn)行一次分析,確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識(shí)歸納、題型歸類、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段。

　　5.內(nèi)容輪換法。當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用內(nèi)容輪換的方式，如先復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成英語…這樣復(fù)習(xí)文理交融，不會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。又如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，可以讓學(xué)生看書、記公式、做練習(xí)題（計(jì)算題、應(yīng)用題），而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。

　　講求效率 多措并舉

　　復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法適用于不同的人,我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。

　　1.立足課本。對(duì)課本中基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起。但這絕不是簡單的把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好。

　　2.敢于提問。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過關(guān)、有疑問的一定要提出來，弄懂以后還要多練習(xí)幾次。

　　3.定時(shí)學(xué)習(xí)。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。

　　4.適當(dāng)鍛煉，勞逸結(jié)合。只有休息好，才能學(xué)習(xí)好，講究學(xué)習(xí)效率才是最最重要的。

　　一分耕耘一分收獲，只要大家按復(fù)習(xí)計(jì)劃主動(dòng)復(fù)習(xí)，講究復(fù)習(xí)方法，勤歸納、多總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，不放過每個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每個(gè)重點(diǎn)，不忽視每個(gè)考點(diǎn)，一定會(huì)取得好成績。