擇校風(fēng)的一味清醒藥

　　2010年，內(nèi)蒙古包頭市在歷史上首次實(shí)行地區(qū)切塊(姑且稱為市級(jí)糧票)、統(tǒng)招(旗縣區(qū)級(jí)糧票)、分招(校級(jí)糧票)中考辦法。市區(qū)內(nèi)的11所自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中實(shí)行20%、40%、40%比例招生。2011年，將在這11所自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中實(shí)行15%、40%、45%比例招生，也就是說，市級(jí)糧票切塊同比減少了5個(gè)百分點(diǎn)，校級(jí)糧票分招增加了5個(gè)百分點(diǎn)。與此相對(duì)應(yīng)，今年，在遠(yuǎn)郊的高中薩拉齊2中、固陽縣1中，市級(jí)糧票為10%，旗縣區(qū)級(jí)糧票為45%，校級(jí)糧票為45%。更多遠(yuǎn)郊旗縣區(qū)學(xué)生擁有了在最優(yōu)質(zhì)學(xué)校上高中的機(jī)會(huì)。

　　在2009年前，包頭市中考正式生一律實(shí)行擇優(yōu)錄取，以全市分?jǐn)?shù)大排隊(duì)由高到低錄取。2010年分招政策的實(shí)施，帶給人們意想不到的變化和沖擊。這一年，在初中名校昆都侖區(qū)的包頭市29中，有的考生中考考了500多分，沒有能夠上自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中包頭市9中；而有的昆都侖區(qū)的民辦初中學(xué)校的考生考了400分，卻上了包頭市9中。

　　改革后，2011年的中考招生中，在市區(qū)的11所自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中里，以包頭市9中為例，正式生的15%為市級(jí)糧票――招錄全市各旗縣區(qū)各個(gè)初中考在最前列的考生――你們想報(bào)包頭市哪所高中也行，包頭市9中特別歡迎你。第二級(jí)，是旗縣區(qū)級(jí)糧票，是正式生的40%的名額，因?yàn)榘�頭市9中所在地為昆都侖區(qū)，除去市級(jí)糧票的15%之外，依昆都侖區(qū)中考大排隊(duì)成績(jī)由高到低錄取。第三級(jí)是姑且稱為校級(jí)糧票的45%名額，依照各個(gè)初中學(xué)校學(xué)生人數(shù)的多少，按比例分配給各個(gè)初中學(xué)校。也就是，凡是昆都侖區(qū)的初中學(xué)校，每年必保有一定的學(xué)生上包頭市9中、包鋼1中等自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高中。

　　這無疑是對(duì)愈演愈烈的從幼兒園就開始的擇校風(fēng)的一味清醒藥。包頭市的名校，不論是初中、高中，很多學(xué)校已經(jīng)每個(gè)班級(jí)學(xué)生達(dá)到了近70人，就像“下餃子”一般。有的老師上課要帶耳麥，腰間挎著小喇叭講課。因?yàn)閾裥＃�市區(qū)里，家離學(xué)校較遠(yuǎn)的家長(zhǎng)不得不每天用汽車接送孩子，校門前擁擠不堪。遠(yuǎn)郊旗縣區(qū)的家長(zhǎng)有的將孩子送到學(xué)校附近寄宿，有的干脆提前離崗陪讀。一些民辦初中，或者排名在后的公辦初中，老師們因?yàn)楹玫膶W(xué)生苗子都擇校到名校去了，剩下的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，老師失去了動(dòng)力。

　　分招政策實(shí)施后，初中擇校等現(xiàn)象會(huì)逐步得到緩解。而且，今后盡管是每個(gè)學(xué)校都分配有分招的校級(jí)名額指標(biāo)，但是，指標(biāo)是根據(jù)學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)來定多少不同，要得到更多的指標(biāo)，就要有更多的學(xué)生，因此，個(gè)別地區(qū)曾經(jīng)出現(xiàn)過的因?yàn)榭己松龑W(xué)率將差生勸走、不許參加中考的事情很可能就不會(huì)再發(fā)生了。非名校之間將開始新一輪的洗牌與競(jìng)爭(zhēng)，這將給包頭市整體教育質(zhì)量的提升帶來更多機(jī)會(huì)。

　　看近處更要看遠(yuǎn)處

　　分招政策實(shí)踐證明是對(duì)的，但是，還有很多地方需要完善。

　　變化的中考改革缺少一張明確的“路線圖”。因?yàn)榻衲赀M(jìn)入初中的同學(xué)，要3年后才能畢業(yè)。如果按照2010年――2011年一年之間分招擴(kuò)大5個(gè)百分點(diǎn)的比例繼續(xù)進(jìn)行下去的話，那么，3年后分招比例將達(dá)到60%，這是一個(gè)相當(dāng)可觀的比例，每個(gè)家長(zhǎng)都要認(rèn)真考慮的，如何抉擇對(duì)孩子更好？但是，不可能有這樣一張路線圖。三年后分招的比例是多少天知道。2011年的夏天，很多小升初孩子的家長(zhǎng)都情緒糾結(jié)。

　　2011年分招擴(kuò)大的5個(gè)百分點(diǎn)是從市級(jí)糧票中拿來的。這一塊受益最大的是遠(yuǎn)郊的尖子生。遠(yuǎn)郊的優(yōu)質(zhì)高中與市區(qū)的優(yōu)質(zhì)高中相比，差距較大，因此，市級(jí)糧票必須保持一塊，如果繼續(xù)擴(kuò)大分招比例的話，從市級(jí)糧票和旗縣區(qū)級(jí)糧票哪里切出來？

　　看近處更要看遠(yuǎn)處，看中考還要關(guān)注高考，如今，香港、澳門的大學(xué)在招內(nèi)地學(xué)生，今年臺(tái)灣也加入了大陸招生，留學(xué)國(guó)外的學(xué)生也日漸增多……都沖擊了我們中學(xué)、大學(xué)的名校情結(jié)。加上，現(xiàn)在去高校等處求職，動(dòng)輒要博士，名校的本科生也很難。在包頭市，中學(xué)、大學(xué)上名校的畢業(yè)生很多出國(guó)了或走出了包頭市，恰恰是那眾多的普通學(xué)生，是未來建設(shè)包頭市的主力軍。現(xiàn)階段，如何把分招政策研究透、實(shí)施好，讓各個(gè)學(xué)校均衡發(fā)展，讓眾多的普通學(xué)生在中學(xué)階段不被冷落，受到更好的教育，對(duì)包頭市未來的發(fā)展，善莫大焉。

　　“學(xué)校分成三六九等，是擇校風(fēng)盛行的根源”

　　擇校風(fēng)為何盛行？家長(zhǎng)為何疲于奔命？北京市小學(xué)生家長(zhǎng)翟先生訴說了他的痛苦經(jīng)歷和糾結(jié)心態(tài)。

　　按照國(guó)家義務(wù)教育政策，“小升初”應(yīng)該是就近上學(xué)，不存在什么競(jìng)爭(zhēng)壓力。如今“小升初”的壓力這么大，主要原因在于擇校。家長(zhǎng)為什么想盡辦法擇校呢？你看，我手上有一份從網(wǎng)上下載來的北京市初中學(xué)校排名，有全市的重點(diǎn)初中排名，也有各區(qū)的初中排名，家長(zhǎng)們于是就往排名靠前的重點(diǎn)學(xué)校去擠。

　　讓我不解的是，一方面教育部門要求義務(wù)教育階段的學(xué)校均衡發(fā)展，讓孩子們享受公平的教育機(jī)會(huì)；但另一方面學(xué)校又被分成了三六九等。正因?yàn)橛型ㄟ^對(duì)學(xué)生考試成績(jī)排名進(jìn)而對(duì)學(xué)校排名，才導(dǎo)致學(xué)校未能真正均衡發(fā)展。在這種狀況下，有的學(xué)校越來越好，有的學(xué)校越來越差，因而擇校風(fēng)愈演愈烈。

　　據(jù)我了解，如今擇校有“點(diǎn)招”、“推優(yōu)生”、“特長(zhǎng)生”、“共建生”等多種方式。

　　我兒子馬上小學(xué)畢業(yè)，這段時(shí)間對(duì)我來說每一天都是煎熬！因?yàn)槲以谙氡M辦法擇校！

　　盡管國(guó)家不允許擇校，但作為家長(zhǎng)，實(shí)在是被逼無奈。升學(xué)壓力通過中考向中小學(xué)層層傳遞，“小升初”成了“重災(zāi)區(qū)”。

　　我的家住在北三環(huán)一座立交橋附近，劃片的學(xué)校名聲很差，我不愿意讓孩子上。我妻子所在外企與一所市級(jí)重點(diǎn)小學(xué)是共建單位，孩子經(jīng)過層層選拔終于進(jìn)了這所小學(xué)，還交了3萬元贊助費(fèi)。我家離這所小學(xué)單程10公里，每天必須6點(diǎn)半起床，盡管孩子與家長(zhǎng)都很辛苦，為了孩子能上好學(xué)校，還是認(rèn)了。

　　從五年級(jí)開始，我兒子每周六下午在一家重點(diǎn)初中的“占坑班”參加培訓(xùn)，每學(xué)期交1000元。“占坑班”也是政府三令五申要禁止的，但從來是屢禁不止。所謂“占坑班”就是在重點(diǎn)初中占一個(gè)“小升初”的考試名額，許多孩子是從三年級(jí)就開始“占坑”了。

　　由于奧數(shù)成績(jī)不好，我兒子失去了“點(diǎn)招”的資格。最讓我失望的是，半個(gè)月前“占坑班”的錄取考試也沒通過。我們想去的那所重點(diǎn)中學(xué)，大概有20個(gè)“占坑班”即1000名學(xué)生想“擠”進(jìn)去，可最終聽說只錄取了30名學(xué)生。我兒子成績(jī)很優(yōu)秀，但考試成績(jī)不公開，也不知道學(xué)校依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行錄取。

　　有關(guān)“特長(zhǎng)生”政策也讓人哭笑不得。我兒子曾經(jīng)獲得科技英語大賽全市一等獎(jiǎng)，這在2010年就算特長(zhǎng)生，但2011年不算特長(zhǎng)生了，你說我們?cè)┎辉��?/p>

　　現(xiàn)在我兒子準(zhǔn)備走“推優(yōu)生”這條路，他是連續(xù)三年的三好學(xué)生，但要進(jìn)入一所重點(diǎn)中學(xué)還是沒有把握。如果“推優(yōu)”不成，就只能走“共建生”這條路，然而我們夫妻倆的單位不是這所重點(diǎn)初中的共建單位，所以還要找各種關(guān)系，爭(zhēng)取拿到一個(gè)“共建生”考試資格，這是最后一條路了。我們對(duì)最終的電腦派位錄取不抱希望，因?yàn)槟菢舆M(jìn)入重點(diǎn)初中，比中彩票的幾率還低。

　　“逼著孩子放棄愛好，我感覺自己像罪犯”

　　翟先生說，拋開“小升初”的競(jìng)爭(zhēng)不談，我感到這種教育方式是對(duì)孩子天性的極大傷害。

　　作為一名大學(xué)教師，我了解培養(yǎng)孩子應(yīng)該尊重其天性和愛好，但放任孩子可能意味著只能上一個(gè)較差的中學(xué)，以后進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的概率大大降低，這樣的代價(jià)承擔(dān)不起。我現(xiàn)在每天就生活在這樣一種痛苦、矛盾的心態(tài)中。

　　我兒子對(duì)火車特別感興趣，從小就喜歡研究火車，小學(xué)四年級(jí)時(shí)就看有關(guān)鐵道方面的大學(xué)教材。家里買了很多火車模型。一天24小時(shí)讓他擺弄，都不覺得累，他甚至能自己畫出火車變道運(yùn)行圖�？墒撬�在這上面沒有太多時(shí)間。我有一種犯罪感，壓制孩子的愛好，等于扼殺其天性。

　　為了“小升初”，我很早就開始準(zhǔn)備。現(xiàn)在小學(xué)畢業(yè)生也要制作一份厚厚的簡(jiǎn)歷，看孩子小學(xué)期間拿過什么證書、什么獎(jiǎng)勵(lì)，上過什么課外輔導(dǎo)班等。我兒子英語基礎(chǔ)好，在校外培訓(xùn)學(xué)校里在最高層次的“目標(biāo)班”，已經(jīng)通過了“倫敦三一”七級(jí)口語，相當(dāng)于高中畢業(yè)水平，筆試過了北京公共英語考試二級(jí)，相當(dāng)于中考水平。這根本不夠，因?yàn)檫@樣的孩子太多了。在一些輔導(dǎo)班中，只有語文是我真心想讓孩子學(xué)的，學(xué)一些傳統(tǒng)的文化經(jīng)典對(duì)他的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有好處，但“小升初”選拔要考的3門功課中，奧數(shù)和英語所占比例高，語文成績(jī)作用不大。我現(xiàn)在天天跟兒子斗，讓他完成作業(yè)，可是校內(nèi)與校外的作業(yè)根本做不完。如果要減負(fù)，就只能先將他的個(gè)人興趣砍了，然后將語文輔導(dǎo)班砍了。

　　其實(shí)，家長(zhǎng)也不愿意擇校，如果家門口就有比較好的學(xué)校的話。如今的擇校，已經(jīng)讓我心力交瘁，付出的太多，還沒有達(dá)到理想的結(jié)果。