隨著世界各國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)交往的日益密切，把學(xué)英語(yǔ)的熱潮推向了頂峰。那么要讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì)學(xué)英語(yǔ)和能夠?qū)W英語(yǔ)，家長(zhǎng)需做些什么呢?

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，家長(zhǎng)如何配合需注意以下幾個(gè)方面：

　　第一，支持并幫助孩子準(zhǔn)備教具，制作學(xué)具。如孩子學(xué)習(xí)了一些水果單詞，家長(zhǎng)幫助孩子把這些水果畫出來(lái)，邊畫邊說(shuō)單詞。這樣做更易于孩子記憶，因?yàn)楹⒆釉跍?zhǔn)備這些教具、學(xué)具的過(guò)程中，就是在積極地、有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　第二，鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。有些家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子回家后想看孩子學(xué)的如何，便把英語(yǔ)老師寫的一周計(jì)劃拿出來(lái)，逐一地問(wèn)孩子，沒(méi)過(guò)多久，孩子一看到本子就厭煩。其實(shí)，不妨與實(shí)際相聯(lián)系，如在家居物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;鼓勵(lì)孩子主動(dòng)同外賓交談等。

　　第三，珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。有一位家長(zhǎng)把孩子每次從老師那里得到的小獎(jiǎng)品sticker貼在孩子的小房間里。有時(shí)請(qǐng)親友們參觀，起到了很好的鼓勵(lì)作用，此后孩子更加努力，幾乎天天得小獎(jiǎng)品。

　　第四，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要將孩子的缺點(diǎn)同別的孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。要知道，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)、身體、愛(ài)好，特別是語(yǔ)言能力是不同的，甚至相差很大，隨便去比只會(huì)影響他的學(xué)習(xí)興趣。另外值得一提的是，大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說(shuō)會(huì)道”，因而告訴家長(zhǎng)說(shuō)“會(huì)了”，但是當(dāng)他在家時(shí)往往“不會(huì)”了，這是因?yàn)檎n堂上有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，又是剛剛學(xué)習(xí)過(guò)，練習(xí)過(guò)的，離開教師和課堂當(dāng)然就不一樣了，家長(zhǎng)要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。

　　第五，向孩子學(xué)習(xí)，拜他們?yōu)閹�，也�?huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度。孩子具有極強(qiáng)的模仿力，經(jīng)常回家后會(huì)模仿老師的一言一行，甚至讓父母當(dāng)自己的學(xué)生，他要回家當(dāng)老師。家長(zhǎng)可利用這一點(diǎn)，每天安排一刻鐘，長(zhǎng)期堅(jiān)持，同孩子一道學(xué)英語(yǔ)。實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能；反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。