作為教育的重要組成部分，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中起著其他任何形式的教育都無(wú)法替代的關(guān)鍵作用。古語(yǔ)說(shuō)：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”，在那個(gè)時(shí)代，教育孩子的責(zé)任似乎被全權(quán)交給父親，但實(shí)際上這只是表面，母親在孩子發(fā)展、成長(zhǎng)中仍然扮演著重要的角色；現(xiàn)在，不少家庭在孩子的教育問(wèn)題上會(huì)存在爭(zhēng)論和分歧，甚至?xí)�因�(yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題而發(fā)生矛盾。在家庭教育中到底父母雙方哪一個(gè)更重要呢？個(gè)人覺(jué)得，作為孩子的重要他人，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中是同樣重要的，一個(gè)也不能少，父母是孩子生命之樹(shù)的兩條主根，任何一個(gè)的缺失或不足都會(huì)消弱孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的力量。

　　常言說(shuō)：父愛(ài)如山，母愛(ài)似水。這句簡(jiǎn)單的話說(shuō)出了父母在家庭教育過(guò)程中對(duì)孩子影響的不同。一般來(lái)說(shuō)，男性勇于冒險(xiǎn)、富于智慧、眼界開(kāi)闊、大度、堅(jiān)定；而女性溫柔、忍耐、細(xì)心、敏感。孩子在和父母的相處中，能夠在無(wú)聲無(wú)息、潛移默化中模仿父母的這些品質(zhì)并逐步吸收為自身的一部分。有的父母可能會(huì)對(duì)另一方說(shuō)：我太忙，你教育他（她）就行了；我又不懂，你負(fù)責(zé)就可以了；孩子又沒(méi)出啥問(wèn)題，有啥好管的……其實(shí)這些看法都是有失偏頗的，家庭教育其實(shí)是一個(gè)涵義很廣的詞語(yǔ)，包括我們有意識(shí)、有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的行為，也包括我們無(wú)意識(shí)的、在日常言行舉止間帶給孩子的影響，而且后者的影響和作用往往比前者更廣泛、更深遠(yuǎn)。比如，父親在遇到困難時(shí)的狀態(tài)和行為會(huì)被孩子看在眼里，學(xué)在心里，拿在手里，今后當(dāng)他遇到困難時(shí)，父親就是他的一個(gè)模版，他往往會(huì)重復(fù)這個(gè)模版并逐步在自己的成長(zhǎng)中固定下來(lái)。同樣，母親待人接物包括對(duì)待孩子的態(tài)度和行為也會(huì)影響到孩子和其他人交往相處時(shí)的態(tài)度和行為。在心理咨詢(xún)過(guò)程中，很多單親但與另一方父母缺少甚至斷絕交往的孩子在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的無(wú)力感、拒絕長(zhǎng)大、過(guò)于依賴(lài)或叛逆等問(wèn)題，或多或少的都與另一方父母影響的缺失有關(guān)。

　　所以，不管你從事什么工作，不管你是不是懂得家庭教育，不管你愿意還是不愿意，不管你是父親還是母親，家庭教育都是你生命的一部分，想推掉都是不可能的。因此，作為父母，首先努力做好“自己”，因?yàn)樽龊米约壕褪菫楹⒆訕?shù)立一般榜樣，本身就是在做教育自己的工作；其次要做學(xué)習(xí)型的父母，時(shí)代在變，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境也在變，僅靠家庭傳承來(lái)教育子女已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了；再次，要做反思型的父母，人無(wú)完人，誰(shuí)也無(wú)法永遠(yuǎn)正確，作為父母，我們首先是一個(gè)人，然后是一個(gè)男人或女人，最后才是父親或者母親的角色，當(dāng)然我們?cè)诮逃�子女的過(guò)程中也會(huì)出錯(cuò)，出現(xiàn)問(wèn)題能夠反思并糾正自己的言行。

　　不管我們是父親還是母親，教育子女都是我們生命的一部分，我們無(wú)法隔離，也無(wú)法割舍的一部分，家庭教育，父母雙方一個(gè)也不能少。