選適合孩子的書

　　要把最優(yōu)秀的作品給孩子。在孩子認知允許的情況下，一定要選擇原著，改編或節(jié)選版本也許會影響營養(yǎng)吸取。

　　兒童讀物并沒固定形式，可涉及歷史、文學、藝術、科學各方面。但必須滿足一個要求，一定要活潑生動、趣味盎然，吸引孩子主動且持續(xù)閱讀。

　　家長選書時，應考慮不同孩子的年齡層、不同程度及性格，購買時應大略瀏覽，也可讓孩子提議想購置的書，供父母參考，并以此了解孩子的閱讀偏好。

　　陪孩子讀書

　　父母每天陪孩子閱讀至少10分鐘。心理學家西格曼博士曾提出：睡前10分鐘的親子共讀除可幫助入睡外，對孩子免疫系統(tǒng)、傾聽技巧及想像力的發(fā)展都有幫助。父母和孩子可彼此讀給對方聽，或一起讀。

　　增進閱讀樂趣

　　閱讀前后，可進行多方面活動增加閱讀興趣，發(fā)展多元能力。如《樹和他的朋友們》一書，可在閱讀后，一起做葉子的拓印，觀察書中介紹的動植物；也可讓孩子扮演書中角色，表演一段印象最深刻的情節(jié)。

　　開放式評書

　　陪孩子讀完書后，家長應用開放的態(tài)度跟孩子討論書中內容，一定不要把自己的理解強加給孩子，要留給孩子體會的空間。這除了可深入了解孩子的想法，還可建立良好的親子關系，并發(fā)展孩子的推理、分析與鑒賞能力。

　　延伸課本讀物

　　教科書由多位專家學者依據(jù)教育目標及兒童發(fā)展特性編寫，兼顧學習的階段性及發(fā)展性，但礙于篇幅有限，往往僅有概述而欠詳盡，為彌補其缺漏，補充課外延伸教材更顯重要。