目前在這種應試教育下，作業(yè)是不可回避的了，必須要做的。但是做作業(yè)的時候我們一定要讓孩子自己去做，因為學習是孩子自己的事情，如果他白天要能注意力集中聽課，他會自己把作業(yè)完成的，我們不應該死看死守讓他做作業(yè)，也就是對于一年級的孩子，我們要逐漸培養(yǎng)他獨立做作業(yè)的能力。

　　有一位家長跟我說，我孩子學習是第一。競賽是第一，現(xiàn)在問題在哪兒呢？他最好是不要讓我操心，不要讓我?guī)椭�他，就最好了，這個家長有個想法，實際上我們也會發(fā)現(xiàn)，用死看死守的方式，也會有一些孩子學習很好，暫時看很好，但大多數(shù)孩子就不能持久，暫時看很好的孩子到了初中就會厭學，這個已經(jīng)被千千萬萬的家長所證實。

　　因此，我們讓孩子獨立地完成作業(yè)，要從幾個方面培養(yǎng)：

　　第一，作業(yè)是他的職責，他就是要自己完成自己的事。

　　第二，他自己完成，是對他能力的一個培養(yǎng)，即獨立能力。

　　獨立能力的培養(yǎng)就是他自主學習的能力，這是自主學習能力的一部分，作業(yè)應該他自己完成，盡管現(xiàn)在的作業(yè)比較多，也要自己完成，這個我們家長要做這件事，同時，比方說你的孩子已經(jīng)三年級了，從一年級就陪，陪到三年級了，那你也要想辦法，逐漸地培養(yǎng)他獨立的做作業(yè)，孩子做作業(yè)一個半小時，你在這一個月之內(nèi)，就陪孩子一個小時，下個月就陪他半個小時，第三個月降到讓他獨立地做作業(yè)，這樣慢慢放手，逐漸鍛煉。

　　但是如果你認為孩子不能放松一放松成績就會下降，你若報著這樣的心態(tài)，你就只能死看死守了，結果到了初中、高中，就會導致孩子厭學。如果在獨立完成作業(yè)的情況下，我們就會發(fā)現(xiàn)有二股孩子發(fā)展很好，第一股，原來死看死守學習就好的孩子，他會繼續(xù)好，還有一部分死看死守的孩子，你解放他，放松他，讓他自己慢慢地從價值觀上、從做作業(yè)的能力上、速度上、態(tài)度上逐漸提高，這些孩子也能趕上。