保持孩子認(rèn)真興奮的寫字狀態(tài)十分重要。但這種狀態(tài)不是強迫培養(yǎng)的，有的家長既要求低年級孩子堅決完成老師布置的寫字作業(yè)，又要求孩子字寫得認(rèn)真好看，一看見孩子寫的字歪歪扭扭，就急不可耐嚴(yán)格要求他擦掉重寫，弄得孩子苦不堪言！而有的老師家長給低年級孩子布置很多抄寫生字作業(yè)，往往只要求完成作業(yè)，而無法要求他寫得非常認(rèn)真。結(jié)果很多孩子從小到大抄寫了無數(shù)小時的漢字，最后寫字還是亂七八糟的。實際上如果摹寫或?qū)φ辗蹲钟^察，非常認(rèn)真地寫，不常寫字的大人寫一行漢字都會覺得有點累。

　　如果小孩寫字有為難情緒，作業(yè)多不多，觀察孩子的情緒可以看出，有的孩子一字寫一行，幾個字共幾行都很難過，你主動提出幫他寫一些，同他商量：比如抄一行生字，讓他說你幫抄幾個？他也許會很感動說幫抄四個，你就說幫抄五個甚至六個，讓他更感動！你趁機提出要求：他能否比以前寫得好些，盡量觀察范字接近范字，如果個別字太差要擦掉重寫，他一定會爽快答應(yīng)，而且一定會寫得比以前大大認(rèn)真。

　　首先，你自己在他面前要寫得非常認(rèn)真，盡量接近范字。然后再讓他寫，讓他每寫一個字都對照你的字或范字，他寫完一行后，你一定要極大的鼓勵他寫得進步真大，對比范字，點評他寫的字的筆劃是如何接近范字如何好的。極個別的字差在哪里，同他分析同他商量能否重寫，他應(yīng)該會爽快答應(yīng)。千萬注意：他無論寫得如何，要同他以前比，要極大肯定他的進步，有的字甚至說比你寫得好，寫得差的字盡量少說，特別要肯定他搽掉重寫的行為�？傊�，讓他在既輕松愉快又十分認(rèn)真的狀態(tài)下完成抄字，抄寫作業(yè)不再是一個痛苦的事。

　　一段時間、幾個月后，一定會出現(xiàn)這樣的局面：你要幫他多寫，他非要主動自己多寫，而且越寫越認(rèn)真越寫愿意寫越寫肯定字會越好。一兩年后，他甚至?xí)�不要你幫寫了。因為他嘗到了寫字的樂趣和自信，更養(yǎng)成了認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣。