“現(xiàn)在，很多孩子從一兩歲起，就開始學(xué)習(xí)讀書識(shí)字。其實(shí)過早做這些事，只會(huì)讓孩子以后不‘聰明’。”本周，心理學(xué)專家李子勛在廈推介新書《家庭成就孩子：李子勛的后現(xiàn)代親子課》時(shí)說，3歲之前的兒童最好多接觸大自然。

　　過早認(rèn)字，孩子會(huì)不“聰明”

　　“過多接觸人類語言和一些固定思維，孩子會(huì)不‘聰明’，這個(gè)‘聰明’程度是相對(duì)于他原本應(yīng)有的程度而言。家長(zhǎng)們不用過早給孩子灌輸抽象概念。因?yàn)檎Z言化了的事物會(huì)束縛住孩子的思考空間。”李老師說。

　　有人認(rèn)為5歲之前的孩子沒必要出去旅游，長(zhǎng)大后也沒有印象。李老師認(rèn)為這觀點(diǎn)完全錯(cuò)誤，如果條件允許，孩子應(yīng)該從小去旅游，近的遠(yuǎn)的都可以，接觸外邊的環(huán)境和外地的風(fēng)景會(huì)刺激他思維的拓展，因?yàn)?ldquo;大自然對(duì)孩子思維和認(rèn)知的開拓?zé)o法估量”。

　　應(yīng)試教育外，家長(zhǎng)做“補(bǔ)償”

　　“我不贊同和應(yīng)試教育對(duì)抗，不可能全中國(guó)的家長(zhǎng)都自己在家里教育孩子，其實(shí)更好的做法是做 ‘補(bǔ)償’。”

　　讓孩子接受一些藝術(shù)教育比較重要，這可以保護(hù)孩子的創(chuàng)意，讓他們擁有自己的個(gè)性。讓孩子們自由發(fā)揮展開想象的翅膀，可能就會(huì)減少家庭和成長(zhǎng)方面的問題。

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