學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)、連貫的過(guò)程。每天的學(xué)習(xí)都要按照科學(xué)合理的順序，每個(gè)科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有做好，必定會(huì)影響到下一個(gè)環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識(shí)消化不良。

　　對(duì)于前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)還沒(méi)掌握好，老師再講新的知識(shí)，自然就會(huì)聽(tīng)不懂了。結(jié)果不懂的知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越多，新的內(nèi)容又紛至沓來(lái)，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。

　　基礎(chǔ)薄弱的危害

　　對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一知半解，背誦、記憶時(shí)出錯(cuò)率多

　　上課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏，看似聽(tīng)懂了，過(guò)幾天后一問(wèn)三不知

　　經(jīng)常需要翻書(shū)查看例題和知識(shí)點(diǎn)，做題和考試磕磕絆絆

　　基礎(chǔ)薄弱的原因

　　沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無(wú)所知，只能被動(dòng)地聽(tīng)課

　　不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固 不會(huì)鞏固復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)消化不良，造成基礎(chǔ)越來(lái)越不牢固

　　不重視平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來(lái)越差

　　不會(huì)運(yùn)用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識(shí)零散

　　解決方案

　　1、怎么才能提高預(yù)習(xí)效率呢？——學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提高預(yù)習(xí)效率，變被動(dòng)為主動(dòng)

　　2、復(fù)習(xí)方法——復(fù)習(xí)要及時(shí)，復(fù)習(xí)方法多總結(jié)

　　3、孩子不寫(xiě)作業(yè)怎么辦，寫(xiě)作業(yè)慢怎么辦

　　4、基礎(chǔ)薄弱之善用工具，給學(xué)習(xí)找一個(gè)好助手