奧數(shù)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的，而是長期積累的過程。奧數(shù)的知識點繁多，需要系統(tǒng)整理，找規(guī)律。學(xué)習(xí)奧數(shù)，不能太死板，要動腦筋積極思考。

　　一、學(xué)會主動預(yù)習(xí)。

　　在老師講新知識之前，學(xué)生要認(rèn)真閱讀要學(xué)的內(nèi)容，課前自學(xué)例題，在看書時，要動腦思考，步步深入。學(xué)會運用自己有的知識去獨立探究新的知識。

　　二、注意在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法。

　　一些學(xué)生對公式、性質(zhì)、法則等背的很熟，但遇到實際問題時又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)知識去解題。

　　三、及時總結(jié)解題規(guī)律

　　一些學(xué)生之所以那么優(yōu)秀，就是因為他們把老師講的知識都應(yīng)用到了自己解題的過程中了。課堂上，老師之所以把那些知識在課堂上講，說明那些例題或者公式非常的重要。所以課堂上的45分鐘就決定了你的成敗，所以必須消化和理解老師在課堂上講的內(nèi)容。

　　老師一般講得是方法。解答奧數(shù)題也是有規(guī)律可循的。因此，在解題時，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要回顧以下問題：

　�。�1）本題最重要的特點是什么？

　�。�2）解本題用了哪些基本知識？

　�。�3）解本題最關(guān)鍵的一步在哪里？

　　（4）以前有沒有做過跟本題類似的題目？異同點在哪里？

　�。�5）本題除了這種方法之外，還有沒有其他解法？把這一連串的問題貫穿于解題。

　　四、善于質(zhì)疑問難

　　學(xué)于思，思于疑。也就是說學(xué)生的積極思維往往思由疑問開始的，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和提出問題思學(xué)會創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會提問的學(xué)生，不是一個好學(xué)生。”在學(xué)習(xí)時，經(jīng)常提出問題，可以開拓自己的思維空間，進而提高分析問題解決問題的能力。