小升初銜接段家長(zhǎng)們已經(jīng)意識(shí)到孩子學(xué)習(xí)方法上調(diào)整的重要性了，很多家長(zhǎng)也做好這一方面了，但是僅僅做好學(xué)習(xí)上的調(diào)整就夠了嗎？答案當(dāng)然是不夠，除了學(xué)習(xí)上的調(diào)整，家長(zhǎng)還應(yīng)調(diào)整孩子的心理。小升初是孩子從幼稚走向成熟、從依賴性走向獨(dú)立性的重要階段，家長(zhǎng)該怎么調(diào)整孩子的心理呢？

　　一、對(duì)孩子學(xué)習(xí)要進(jìn)行引導(dǎo)，而非監(jiān)控

　　有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，喜歡坐在旁邊監(jiān)控著孩子，以免他貪玩而影響學(xué)習(xí)，這樣會(huì)使孩子分心，也容易產(chǎn)生壓抑心理。所以家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，要注意方式是引導(dǎo)，而非監(jiān)控，不必時(shí)時(shí)都緊盯孩子的學(xué)習(xí)，但要隨時(shí)都關(guān)注他的學(xué)習(xí)狀態(tài)而及時(shí)給予引導(dǎo)。比如孩子在做作業(yè)時(shí)碰到一道難題，在還沒(méi)有充分思考的時(shí)候，家長(zhǎng)就幫孩子解出答案，那么久而久之，孩子的這種依賴心理會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)也得不到實(shí)質(zhì)性的提高。

　　二、轉(zhuǎn)換教育方式，不要過(guò)分呵護(hù)

　　孩子即將小學(xué)畢業(yè)，開(kāi)始漸漸成了“小大人”，但是有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)換不過(guò)教育方式，還是以教育小朋友的方式來(lái)與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)孩子也是過(guò)分關(guān)心與呵護(hù)。其實(shí)家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子在這一階段養(yǎng)成獨(dú)立的個(gè)性，不要再讓孩子過(guò)分依賴自己，讓他們?nèi)オ?dú)立去解決一件事情，這樣在培養(yǎng)孩子能力方面以及建立自信心方面很有幫助。

　　三、注意說(shuō)話方式，不要給孩子太大壓力

　　孩子上小學(xué)的時(shí)候，如果貪玩，家長(zhǎng)們會(huì)以寬容的方式來(lái)看待，但是等孩子一進(jìn)入小升初階段，如果還比較貪玩，家長(zhǎng)們就會(huì)以非常嚴(yán)厲的話語(yǔ)來(lái)呵斥他，其實(shí)這樣是非常不好的，會(huì)給孩子的心理造成很大負(fù)擔(dān)，孩子在指責(zé)中會(huì)產(chǎn)生自卑、叛逆等不良心態(tài)，所以家長(zhǎng)們一定要注意在指導(dǎo)孩子的時(shí)候所用的語(yǔ)氣，有力度但要溫和，千萬(wàn)不要大聲責(zé)罵，這樣會(huì)起到反作用。

　　當(dāng)然，小升初銜接不是一天兩天的事，對(duì)孩子的調(diào)整也不是一步到位的。家長(zhǎng)們一定要做好多方面的準(zhǔn)備。