昨天，朋友帶著孩子來我家玩。看著兩個同齡孩子在一邊玩得很快樂，朋友忽然愁容滿面地說：“孩子沒幾天就該上小學了，我現(xiàn)在對她只要說到上小學的問題，她的頭就搖得像撥浪鼓，嚷著說不離開幼兒園，你說這怎么辦呀？”

　　聽到這里，我呵呵一笑。

　　其實孩子們都一樣。你想，在一個幼兒園待了三四年，他們早已熟悉了那里的小朋友、老師和周圍的環(huán)境，習慣了幼兒園的上課游戲方式，現(xiàn)在忽然說要成為一個正式的小學生了，當然會心生抵觸。

　　我記得原來認識一個媽媽，她成天對自己的孩子說：“你馬上要成為小學生了，要學會交朋友，懂事，學校的老師可不像現(xiàn)在的阿姨那樣，有時間哄你們、陪你們玩，學校的老師可厲害著呢……”媽媽的本意，是想提前讓孩子有個上小學的思想準備，結(jié)果沒想到讓本來就性格內(nèi)向的孩子，一說起上小學的事情就害怕得哭泣。

　　那么，家長們該怎樣讓幼兒園的孩子快樂地過渡到小學生的身份呢？

　　我看了看旁邊的女兒，想起了幾個月前我只要說你馬上要成為小學生了，她就會一下子情緒低落，不吭氣了。于是，我就有目的地就女兒即將成為小學生的事，進行了滲透。

　　女兒的幼兒園離她要上的小學很近，下午放學后，有時間的話我就會陪她去小學校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，告訴孩子，她將來可能坐的教室，告訴她，每周一的早晨大家都會到操場上升國旗，如果你表現(xiàn)好的話，說不定還可以做個小小升旗手呢……每每聽到這些，女兒的眼里滿是熱切的期待。

　　有機會我還會給女兒介紹正在讀小學的小朋友認識。那些小朋友會給女兒講些學校里好玩的事情，還會教她一些好玩的游戲。

　　剛好我有個同學就在小學任教，有時候，我會讓同學把女兒帶到她們班上，也和其他的孩子一樣，坐在教室里，感受一下上課的氛圍。

　　久而久之，我再和女兒談起上小學的問題，女兒再也沒有出現(xiàn)像原來一樣無助、驚恐的神情了，取而代之的是一種期盼的表情。

　　孩子上小學的日子越來越近了，看著女兒欣然接受的態(tài)度，我想，從幼兒園到小學生的過渡已經(jīng)跨出了第一步。接下來的日子，相信隨著孩子的逐步適應，很快就會融入更加豐富多彩的小學生活的。