有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物。”

　　一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么？”

　　孩子向老人傾訴了自己的哀傷。

　　老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那------我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。

　　老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”

　　孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。

　　老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你去世界；給了你耳朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？”

　　孩子聽(tīng)著，陷入了深思。

　　老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界！”

　　1、文中有許多描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)寫出文中的4個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。

　　2、根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。⑴語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。（）⑵細(xì)心地聽(tīng)取。（）⑶在一個(gè)地方來(lái)回地走。（）

　　3、寫出畫(huà)線字的近義詞。⑴孩子向老人傾訴了自己的哀傷。（）⑵孩子詫異地問(wèn)。（）

　　4、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。改造靈敏觀察明亮傾聽(tīng)走遍

　　5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

　�、俚谌�自然段中“徘徊”的意思是。孩子獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊因?yàn)?/p>

　�、�“孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。”他想：

　　③“孩子聽(tīng)著，陷入了深思。”他又會(huì)想：

　�、芾先苏f(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？

　　6、孩子聽(tīng)完老人最后一席話后是怎么想的？展開(kāi)豐富想象，為短文加上結(jié)尾。