又是一年開學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)朋友們忙著為孩子選購(gòu)文具。漂亮的書包，精致的文具盒，都是孩子們夢(mèng)寐以求的。給孩子們買一些心儀的文具，給孩子們一份新學(xué)期的期待，本無可厚非，但是，我們已經(jīng)看到，隨著社會(huì)的發(fā)展，消費(fèi)心理的改變，開學(xué)選購(gòu)文具變得越來越高檔。一些文化用品紛紛穿上了高檔、豪華的外衣，其高昂的價(jià)格不但沒讓沒有嚇退學(xué)生，反倒成了學(xué)生炫耀的資本。從這火爆的“開學(xué)經(jīng)濟(jì)”里，我們看到的卻是孩子攀比心理造成的過度消費(fèi)、超前消費(fèi)。

　　現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，每個(gè)孩子都是家里的“掌中寶”，他們趁開學(xué)之機(jī)要求買些新的學(xué)習(xí)用品，很多家長(zhǎng)都不會(huì)拒絕。但現(xiàn)在的孩子，效仿心理很強(qiáng)，他們對(duì)文具的選擇，不是從實(shí)用的角度，而是更多的追求外觀、是否品牌等。所以，更多的時(shí)候，我們的家長(zhǎng)會(huì)無形當(dāng)中成為孩子們?cè)谛�園內(nèi)攀比的“道具”。因此，家長(zhǎng)不能一味地遷就孩子，縱容他們的攀比心理，在為孩子添置學(xué)習(xí)用具或是生活用品時(shí)要引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)，培養(yǎng)孩子合理的消費(fèi)習(xí)慣。

　　孩子虛榮心強(qiáng)、愛攀比，這種思想不僅僅是中學(xué)生才有。現(xiàn)在社會(huì)上攀比之風(fēng)盛行，奢華大牌受到媒體大力吹捧，部分學(xué)生家長(zhǎng)不但自己追求名牌消費(fèi)，還不惜用“品牌”包裝自己的孩子，社會(huì)上的攀比之風(fēng)自然而然地就轉(zhuǎn)移到了孩子身上，大大助長(zhǎng)了學(xué)生間的攀比。而且中學(xué)階段是人格發(fā)展的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期大量的信息會(huì)源源不斷地輸入他們的大腦，而處在十字路口的中學(xué)生往往缺少正確的判斷和選擇能力，社會(huì)上的攀比系現(xiàn)象更是容易對(duì)中學(xué)生的心理產(chǎn)生一些影響。所以很多孩子在向父母提要求時(shí)往往不會(huì)顧及父母的難處，他們?cè)诤屯瑢W(xué)進(jìn)行攀比時(shí)暫且不會(huì)去考慮人的需求的滿足是要受到一定條件的限制。

　　除了社會(huì)大環(huán)境的沖擊，父母自身還存在一些問題。很多家長(zhǎng)都認(rèn)為自己受過的苦不能讓孩子再受了，所以在生活上盡可能地滿足孩子。其實(shí)如果自身經(jīng)濟(jì)條件許可，給孩子買高檔物品無可厚非的，但是家長(zhǎng)至少要告訴孩子他們花的錢全都是父母給的，而不是自己賺來的，自己并沒有擺闊炫耀的資本。如果家里經(jīng)濟(jì)條件不好，家長(zhǎng)要教育孩子不要自卑，萬不可為了孩子的面子自己勒進(jìn)褲帶去滿足孩子的攀比心理。還有許多家長(zhǎng)的態(tài)度是只要孩子學(xué)習(xí)好，就會(huì)盡最大可能滿足孩子的各種要求，卻忽視相關(guān)的家庭教育。家長(zhǎng)如果能通過各種方式讓孩子了解掙錢的艱辛，讓孩子養(yǎng)成樸素的生活習(xí)慣，那么孩子慢慢就會(huì)懂得父母的苦心，學(xué)會(huì)體諒家長(zhǎng)。

　　都說開學(xué)要有新氣象，但“新”的不是物品，而是精神。對(duì)孩子提出的各種要求，家長(zhǎng)要做的不是踮著腳尖去滿足孩子的各種愿望，而是要對(duì)孩子的攀比心理予以正確的疏導(dǎo)。應(yīng)該注意的是，父母在拒絕孩子的無理要求時(shí)不能簡(jiǎn)單地說不，而是要讓孩子明白為什么不能滿足他的要求。父母也不妨如上文中的家長(zhǎng)那樣，根據(jù)孩子現(xiàn)有的東西問他是不是其他孩子也都有，這樣孩子至少在情緒上容易接受，同時(shí)孩子也受到了“不是每個(gè)東西每個(gè)人都擁有”這樣的心理暗示。

　　開學(xué)了，親愛的家長(zhǎng)朋友們，我們?cè)陬I(lǐng)著孩子選購(gòu)文具的時(shí)候，可要擦亮我們的慧眼，給孩子一個(gè)嶄新而快樂的新學(xué)期