16.日記法--練就作文真功夫

　　寫日記能鍛煉小學(xué)生的書寫和語言表達(dá)能力，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)自己的恒心和毅力，更是提高自己寫作水平的好方法。

　　寫作文是我們每個小學(xué)生都要面對的一個學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是就像說到英語有的人就會頭疼一樣，寫作也成了某些小學(xué)生最厭煩的事。其實(shí)，寫作并不像我們想象中的那么難，只要是把自己看到的、想到的、聽到的，用語言形式表達(dá)出來，這就是作文。那為什么還有那么多小學(xué)生為作文頭疼呢？關(guān)鍵是沒形成相應(yīng)的作文氛圍，平時不注意積累，寫起來沒話可說。要解決這個問題其實(shí)很容易，只要平時堅持寫日記，注意語言積累，多多練習(xí)就可以了。

　　寫日記并不是什么難事，貴在堅持。北京有一個著名的特級教師就稱寫日記是一種"道德長跑"。很多小學(xué)生一開始寫日記時，熱情很高，每天都要寫了給父母和同學(xué)看，但是沒堅持多久就偃旗息鼓了。如果能堅持天天寫日記，慢慢就會發(fā)現(xiàn)從日記過程中會得到很多好處。有人把日記稱作是自己的良師益友，也是有一定道理的。當(dāng)然了，對于初學(xué)寫日記的小學(xué)生來說，家長的適時指導(dǎo)是必要的。

　　在媽媽的鼓勵和督促下，張瑜每天放學(xué)回家都能把家庭小日記寫完。但是一段時間后媽媽發(fā)現(xiàn)張瑜像記流水賬似地寫日記，日記上寫的往往是：媽媽幾點(diǎn)送我上學(xué)，某個同學(xué)上課講話了，晚上幾點(diǎn)放學(xué)了，媽媽什么時候接我回家了，媽媽做的飯很好吃……媽媽覺得可以讓孩子寫得更好一些，便找機(jī)會指導(dǎo)張瑜。

　　這天，媽媽看張瑜寫完日記，就說要看看，看完后要給她打分。張瑜一聽說要打分，就高興地把日記本遞給媽媽。媽媽看完后說："寫得不錯，可是不能打100分。"張瑜十分不解地問："媽媽，是不是我有些數(shù)字沒寫正確？還是其他地方寫得不對了？"媽媽說："日記可以隨心所欲，什么都記，但是一定要有所側(cè)重、分清主次。比如媽媽送你上學(xué)，路上發(fā)生了什么事？昨天晚上你很討厭爸爸，因為爸爸讓你不開心了，為什么爸爸會那么做？后來你跟爸爸和好了沒有？到底是誰錯了，為什么錯了？如果是你錯了，你應(yīng)該怎么辦？下次再有這種情況你還會不會惹爸爸生氣？上周末媽媽夸你懂事了，那是因為你能幫助媽媽洗碗了，你覺得自己長大了，所以你很開心等等。"在媽媽的點(diǎn)拔下，張瑜的日記不再是流水賬，而是逐漸生動起來，里面有了自己的認(rèn)識和想法。雖然在大人的眼里內(nèi)容還是幼稚的很，但是相對于前段時間已經(jīng)有了不小的進(jìn)步。張瑜自己也意識到了寫日記的很多好處，越寫越上癮，已經(jīng)有兩本日記了。

　　經(jīng)常寫日記，對于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。崔童童覺得寫日記是一件很有意思的事，放學(xué)回到家里，有時間就拿出她的日記本，按照日記的格式，一行行地寫上在學(xué)校發(fā)生的事情。有時候，她也犯愁沒什么內(nèi)容可寫，產(chǎn)生了厭煩心理。媽媽會告訴她寫日記有很多好處，應(yīng)該堅持�？墒沁@樣的話對崔童童一點(diǎn)也不起作用，后來媽媽就建議女兒摘錄名人名言，并借機(jī)提醒她："你每天在日記本上記下一兩句名人名言，用不了多長時間就會積累成百甚至上千的名人名言。那多好呀！"童童對這個倒是很感興趣，每天都找名人名言，有時候還讓父母幫助查找。媽媽在她記錄名人名言的時候，不失時機(jī)地告訴她記日記的一些要求。童童從摘錄一兩句名人名言開始，養(yǎng)成了習(xí)慣，每天放學(xué)回家都要動筆寫下一天發(fā)生的事情。隨著名人語句的摘抄，童童變得勤奮了，思維也打開了不少，對語文的學(xué)習(xí)興趣也增加了。

　　看，寫日記對于學(xué)習(xí)的幫助是很大的，其中一個最直接的好處就是提高寫作能力。作家謝冰心說過："寫日記是練習(xí)作文最良好的方法。"作家馬烽也談到："寫日記對我文字上的提高起了不少的作用。"如果我們小學(xué)生能從現(xiàn)在開始堅持寫日記，那作文水平肯定會得到較快的提高。

　　田菁三年級的時候開時接觸日記，堅持每天都寫點(diǎn)什么，日積月累竟然寫了一尺厚的一摞本子。現(xiàn)在的田菁已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，在全國小學(xué)生十佳作文獎上，竟然有她寫的三篇文章，在全省小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎。其他的小范圍的獎項就更多了，數(shù)都數(shù)不過來。用她自己的話說，寫日記是她取得這些成績的最好解釋，日記已經(jīng)不再是記錄每天發(fā)生的事情了，而是變成了田菁的一個私人空間。在那個屬于自己的空間里，她可以隨心所欲地表達(dá)自己對某件事情的看法，可以隨意寫自己的心情，可以描繪未來的人生……在一點(diǎn)一滴的記錄中，她的書面表達(dá)能力帶動了口頭表達(dá)能力，這兩種潛藏于她身上的能力得到了充分的發(fā)展，同時為她帶來了各種各樣的榮譽(yù)。

　　寫作是個綜合性的腦力勞動，既要認(rèn)真觀察索取素材，又要加強(qiáng)注意和記憶，還要開展豐富的想象和積極的思維，這對全面發(fā)展小學(xué)生的智力是個很好的鍛煉。我們小學(xué)生如果能天天寫日記，大腦的興奮中心就會每天得到刺激強(qiáng)化，這無形中也加速了小學(xué)生的智力發(fā)展。

　　每到周末，宋瑩就跟爸爸媽媽一起到鄉(xiāng)下的奶奶家探望。叔叔姑姑家的兄弟姐妹也都相聚在一起，正處于孩童時期的他們就瘋玩起來了。因為是在鄉(xiāng)下，好玩的東西、有意思的事就格外多。比如鄉(xiāng)下的婚喪嫁娶就跟城里有很大的區(qū)別，看到鄉(xiāng)下迎娶新娘時熱熱鬧鬧地大擺兩三天筵席，宋瑩就覺得很新鮮�；氐匠抢锖螅�總是回味鄉(xiāng)間淳樸的民風(fēng)，后來干脆把它當(dāng)做一件有趣的事記錄下來。于是，每次從鄉(xiāng)下回來，宋瑩就打開自己的日記本，把一天的所聞所感都寫進(jìn)日記里。因為是親眼見到，親身經(jīng)歷的，所以寫起來有如行云流水，流暢得很。在她的日記里，有兄弟姐妹的歡聲笑語，有在爺爺幫助下制造的水車，有奶奶溫暖的雙手梳成的麻花辮，有美味的可樂雞翅，有因為犯錯誤而得到的教訓(xùn)……在一次次的日記后，小宋瑩腦海中留下了豐富的寫作材料，作文課也不再提心吊膽了。記憶力和注意力都得到了明顯的提升，還能憑空編寫故事了。

　　因為每個人的關(guān)注點(diǎn)不同，所以不同年齡、性情的小學(xué)生寫出來的日記也不相同。劉杰雖然是個男孩子，但是在他的日記中可是掌管了一個月的財政大權(quán)呢。怎么回事？劉杰的"這個月我當(dāng)家"日記會告訴我們事情的原委。

　　打開日記的第一頁，清晰整潔的方塊字躍入視線："今天是我第一天當(dāng)家，我可要好好表現(xiàn)一下。早上，我先煮好牛奶，然后拿著爸爸給我當(dāng)家的錢上街買了三個漢堡包，每個漢堡包5元，我把找回的零錢又放回了那個臨時存錢的抽屜。重新數(shù)了數(shù)抽屜里的錢，嗯？怎么就剩下103元了呢，爸爸昨天可是給了我120元錢呀，哈哈……原來還有兩個硬幣在口袋里藏著呢，第一次掌握財政大權(quán)可不能出亂子呀！吃過早餐，我要當(dāng)回采購員，去市場買菜。嗯，媽媽平常最喜歡吃芹菜了，那就買兩棵吧。咦！那是誰？黑藍(lán)色的套裝，梳個高高的發(fā)髻--李老師，我走過去跟李老師問好，李老師竟然被我嚇了一跳，原因是我一個小男生還會買菜！哈哈……"

　　"自從我轉(zhuǎn)到菱花小學(xué)后，與爸爸媽媽在一起的時間少了，可每次放假回家，爸爸媽媽都說我越來越懂事了，長大了。今天是媽媽的生日，我要好好地露一手，為媽媽慶祝生日。怎么慶祝呢？不用擔(dān)心，我早就準(zhǔn)備好了。因為我有一個'小鴨子'儲蓄罐，我會拿出20元錢給媽媽買一條紅色圍巾做生日禮物，媽媽一定會喜歡的，她最喜歡紅色了。我還要為爸爸媽媽燒兩個拿手好菜，讓他們嘗嘗我的手藝……"沒想到劉杰還會燒菜！

　　在劉杰的當(dāng)家日記里，可以看到劉杰這一個月是如何對家里的開銷進(jìn)行管理規(guī)劃的，還能了解到劉杰孝敬父母、體貼父母的種種表現(xiàn)。一個月后，當(dāng)劉杰重新翻看"當(dāng)家日記"時，還能在他的嘴角露出開心的笑容。通過記錄自己當(dāng)家的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，劉杰不僅學(xué)會了做很多家務(wù)事，也體會到了父母每天的辛苦，還有一個意外的收獲就是他已經(jīng)離不開日記了。每天晚上都要寫寫記記，寫作興趣非常濃厚。

　　小學(xué)生寫日記的內(nèi)容可以說是五花八門，有的小學(xué)生給自己的日記起名字叫"我的夢"，記述了自己夜里做的一些稀奇古怪的夢，幻想如果把自己的夢都記錄下來，將來可以整理成一部十分精彩的科幻小說。這樣的想法不錯，確實(shí)不能小看自己每天做的夢，我們有很多人都做過夢，可就是沒有人把它寫下來，外國有一個作家就把它寫了下來，后來就出現(xiàn)了我們小朋友都很熟悉的"超人"。也有的小學(xué)生給自己的日記定的題目叫"后園的小鳥"，寫的是有一天，在家后面的菜園發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，經(jīng)過自己的精心呵護(hù)，小鳥的傷好了。后來，小鳥就成為了自己的好朋友，整本日記就是記錄的"我與小鳥"之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還有的小學(xué)生給自己的同學(xué)寫日記，題目叫做"同學(xué)錄"。在日記中，他為每個同學(xué)寫了一幅自畫像，以后每天誰發(fā)生了有意思的事，就在他的空間里記錄下來。一段時間后，拿給同學(xué)們看，同學(xué)們都說這是班級小檔案。

　　看來，小學(xué)生不喜歡寫日記不是沒事可寫，而是有沒有興趣寫、能不能堅持下來的問題。其實(shí)，寫日記不但為我們積累珍貴的資料和見聞，還可以為我們提供寫作的機(jī)會，幫助我們提高寫作水平。除此之外，它還能磨煉我們的意志，教會我們?nèi)绾巫鋈恕�沒有恒心和毅力，只憑心血來潮是寫不好日記的，寫日記又是我們每天對自己思想的總結(jié)，堅持寫日記會不斷提高我們的思想道德素養(yǎng)。