學(xué)生厭學(xué)是普遍現(xiàn)象，但就每一個(gè)學(xué)生而言，其厭學(xué)原因是不同的，故就 學(xué)生厭學(xué)的原因 而講，河南搏強(qiáng)只能給家長(zhǎng)朋友提供大致類信息，具體到每個(gè)孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)具體問(wèn)題具體分析！

　　社會(huì)原因：即使沒(méi)念多少書(shū)，沒(méi)有多少文化的家長(zhǎng)，現(xiàn)在照樣有好工作，有錢(qián)花，而讀完大學(xué)的人，又有多少找得到工作，如此現(xiàn)象，在學(xué)生眼里，可謂是“讀書(shū)無(wú)用論”的真正寫(xiě)照，由此，產(chǎn)生厭學(xué)情緒；

　　教育制度、教師原因：應(yīng)試教育的麻木，教師教育方法的不恰當(dāng)，對(duì)待學(xué)生的不公平，均會(huì)加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，引起孩子對(duì)教師的不滿，從而厭惡學(xué)習(xí)；

　　家長(zhǎng)的原因：有些家長(zhǎng)望子成龍，望女成風(fēng)，為了使孩子能出人頭地，補(bǔ)完數(shù)學(xué)，補(bǔ)語(yǔ)文，又補(bǔ)特長(zhǎng)班；而有些家長(zhǎng)則是對(duì)孩子學(xué)習(xí)放任自流，不管不問(wèn)，結(jié)果導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上毫無(wú)興趣，隨著年級(jí)的升高知識(shí)的加深，知識(shí)面的拓寬，則對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越?jīng)]興趣，厭學(xué)，最后導(dǎo)致輟學(xué)；

　　學(xué)生自身的原因：耐挫力差，對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法等，均是引起孩子厭學(xué)的內(nèi)在原因！