最近，兒童性教育成為一熱門話題，引起了廣泛了討論。北京推出的中期課題成果《成長的腳步》，因其圖文并茂“尺度過大”一度引起社會(huì)廣泛關(guān)注。而同時(shí)，上海即將在18所學(xué)校試行開設(shè)性教育課程。性教育從幾歲開始才比較合適？什么樣的教材才比較科學(xué)？

[現(xiàn)場(chǎng)聲音]

小學(xué)實(shí)施性教育 有必要嗎？

■支持派

性教育很有必要但教材尺度要收緊

趙小姐的女兒7歲，即將步入小學(xué)。趙小姐覺得對(duì)孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的性教育是必要的，自己平時(shí)就會(huì)給女兒灌輸一些簡(jiǎn)單的知識(shí)，比如女孩子的私密處在哪里，有哪些部位不能讓人碰，要適當(dāng)保護(hù)自己等。現(xiàn)在學(xué)校把性教育列入教材中應(yīng)該說是一種進(jìn)步。但趙小姐也覺得，小朋友對(duì)性的好奇程度也許并沒有成人想象的這么強(qiáng)烈，所以教材中不是很需要特別深入的描述和講解，同時(shí)老師在講解時(shí)也要做好正確的引導(dǎo)。

教材圖片不必仿真

家長周女士認(rèn)為，性教育進(jìn)小學(xué)是可以接受的�，F(xiàn)在的孩子都很早熟，早點(diǎn)告訴他們也有必要。家長在孩子問的時(shí)候遮遮掩掩反而讓他們心生好奇，如果自己找東西亂看，到時(shí)家長就不能控制了，在孩子問到與性有關(guān)的問題時(shí)家長就應(yīng)該很正面地告訴孩子�，F(xiàn)在學(xué)校和家長一起來對(duì)孩子進(jìn)行性教育挺好的，但是教材插圖中的人換成卡通人物，對(duì)孩子來說可能更合適些，圖片不必非常仿真。

■反對(duì)派

性教材走進(jìn)小學(xué)有些早

二年級(jí)學(xué)生家長董先生日前看到插圖和解釋如此“赤裸”后表示非常擔(dān)心。董先生說，小學(xué)生這么早就了解如此圖文并茂的性知識(shí)，可能會(huì)適得其反，促使孩子早熟。對(duì)孩子進(jìn)行性教育應(yīng)該有鋪墊，循序漸進(jìn)。董先生覺得，目前這本教材放在小學(xué)使用有些太早了，至少應(yīng)該等到初中，孩子都在發(fā)育的時(shí)候，對(duì)自己的身體變化也有了初步的了解，這時(shí)再對(duì)孩子進(jìn)行性教育才是最適時(shí)的。對(duì)于小學(xué)生，只要知道男女有別，和簡(jiǎn)單的自我身體保護(hù)就可以了。

[小調(diào)查]

半數(shù)家長認(rèn)為11歲以上是性教育最佳年齡

《中國青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心對(duì)3032人的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的人認(rèn)為“11至14歲”是孩子系統(tǒng)了解性知識(shí)的最佳年齡，只有12.1%的人選擇“10歲以前”。而騰訊微博的小調(diào)查顯示，半數(shù)以上的網(wǎng)民認(rèn)為11歲以上是性教育的最佳年齡，僅四分之一的網(wǎng)民認(rèn)為6-8歲是性教育的最佳年齡。

[專家觀點(diǎn)]

孩子發(fā)育提前性教育也需提前

■關(guān)于性教育

性教育從零歲開始

《善解童貞》作者胡萍認(rèn)為性教育包括的內(nèi)容很多，首先是性別教育，第二個(gè)是愛與生命的教育，第三是情感與責(zé)任的教育，第四是道德與法制的教育。

胡萍表示，孩子從出生下來，只要他的眼睛能看到，耳朵等聽到，就開始看媽媽怎么說話，怎么穿衣服，頭發(fā)是什么樣的，爸爸怎么穿衣服，爸爸說話的方式跟媽媽有什么不一樣，這個(gè)過程當(dāng)中孩子就開始認(rèn)識(shí)男人和女人，兩歲半到三歲孩子確認(rèn)自己的性別。這個(gè)時(shí)候就開始按照他自己理解的性別來進(jìn)行對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，確認(rèn)自己的行為方式、語言方式等。胡萍建議，性別教育不是家長去給孩子講什么，而是家長怎么做。家庭當(dāng)中從一有孩子那天開始就在給孩子示范。媽媽給孩子示范的是女人什么樣，怎么做女人，怎么做媽媽，怎么做女兒，因?yàn)閶寢屢彩桥畠�。爸爸也在給孩子示范怎么做一個(gè)男人，怎么做一個(gè)父親，怎么做一個(gè)兒子。這種給孩子進(jìn)行示范，孩子耳聞目染的過程就是性教育。所以性教育是從0歲開始的。

孩子6歲后家長主動(dòng)進(jìn)行性教育

胡萍建議，孩子在6歲前家長不需要主動(dòng)進(jìn)行性教育，家長可以采取孩子問什么就答什么的原則。比如孩子問媽媽我從哪里來的，媽媽只需要回答你是從我肚子里生出來的就可以了。在答的過程當(dāng)中要用孩子聽得懂的語言解答，而且答案一定要適合他的年齡階段。

而孩子6歲以后則要主動(dòng)地、有計(jì)劃地對(duì)孩子進(jìn)行性教育。在6—7歲要給孩子解決兩個(gè)問題：一是自己的身體和異性身體結(jié)構(gòu)有什么不一樣，怎么保護(hù)。二是我從哪里來。8-9歲是解決預(yù)防性傷害的階段，告訴孩子遇到哪些行為屬于性傷害行為，遇到怎么辦。 10-11歲解決青春期的生理發(fā)展問題，告訴孩子青春期身體會(huì)有哪些變化。胡萍表示，現(xiàn)在孩子發(fā)育提前，9歲女孩來月經(jīng)的不在少數(shù)，男孩10歲左右遺精的也越來越多。12-13歲幫助孩子解決兩性交往的問題，這個(gè)階段孩子之間可能會(huì)有情書來往，這個(gè)很正常，要解決這個(gè)問題，給孩子講怎么把握這個(gè)底線，怎么維護(hù)兩個(gè)人的情感，保持正常的情感等。同時(shí)12—13歲還要講如何應(yīng)對(duì)傳媒當(dāng)中的性信息，什么是色情的，什么是藝術(shù)的，當(dāng)你在網(wǎng)絡(luò)中或者傳媒當(dāng)中遇到這樣的性信息時(shí)該怎么處理等。

■關(guān)于性教材

尺度問題可以商榷

國家二級(jí)職業(yè)心理咨詢師林玉芳表示，性教育從初中提早到小學(xué)是必須的，現(xiàn)在很多孩子早熟的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過家長的想象；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體也充斥著性的內(nèi)容，孩子已經(jīng)提早地接觸了這些內(nèi)容，但是本身沒有辨別是非的能力，這就需要科學(xué)的性教育予以指導(dǎo)。

對(duì)于有些家長認(rèn)為性教材的尺度有些過大，林玉芳表示，性教材的編寫一般是專家經(jīng)過充分的社會(huì)調(diào)研的，否則不會(huì)輕易面世。判斷一本教材是否科學(xué)，第一是要看它是否有針對(duì)性，第二是否適合學(xué)生，只要滿足了這兩點(diǎn)，就可以肯定它的積極意義。對(duì)于其中的某些內(nèi)容，家長大可不必太過計(jì)較，畢竟，這些教材只是試點(diǎn)教材，會(huì)在教學(xué)的過程中不斷完善。

林玉芳表示，教材很重要，家長和老師的解讀同樣也很重要。對(duì)于教師，林玉芳建議，教師在教學(xué)過程中既要在面上照顧到，又要在點(diǎn)上關(guān)心到，注意因材施教。教師可以在教學(xué)前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容是學(xué)生關(guān)心和想要知道的，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣做對(duì)改善和改良試點(diǎn)教材也有積極意義。而家長也要因材施教，根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行性教育。如果自己的孩子比較天真爛漫，家長也不需要講解得過多，點(diǎn)到為止；但如果自己的孩子呈現(xiàn)出早熟的跡象，家長就需要循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)。

■國外性教育

荷蘭 孩子和父母餐桌上討論性話題

荷蘭人開放的性態(tài)度給全世界留下過深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學(xué)其他課程一樣，孩子6歲進(jìn)小學(xué)時(shí)就開始接受性教育，孩子們甚至?xí)�在餐桌上和父母討論這方面的話題。荷蘭的教育專家認(rèn)為，對(duì)青少年甚至兒童開展早期性教育，可以讓青少年知道如何保護(hù)自己，幫助青少年不至于因?yàn)橐粫r(shí)的性沖動(dòng)或?qū)π缘哪撤N無知而做出令自己后悔終生的憾事。

馬來西亞 4歲小孩也要學(xué)性知識(shí)

一份由婦女、家庭與社會(huì)發(fā)展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯(lián)合起草的關(guān)于全國性教育的建議書日前提交給了馬來西亞內(nèi)閣，并獲得通過，性教育將在兩年內(nèi)成為學(xué)校的科目之一，可讓小至4歲的孩童也學(xué)習(xí)性知識(shí)。學(xué)生將在性教育科目中學(xué)習(xí)到人文發(fā)展、兩性關(guān)系、婚姻與家庭、溝通技巧以及安全的性行為。在馬來西亞，父母會(huì)主動(dòng)談到一些性知識(shí)。初中的教科書里就有不少性知識(shí)的傳授，包括避孕、受孕等。對(duì)小學(xué)生，則用一些有圖畫的小冊(cè)子向他們宣傳如何保護(hù)自己身體之類的知識(shí)。

新加坡 推出多媒體性教育教材

新加坡計(jì)劃生育協(xié)會(huì)為青少年制訂了一系列性教育方案，其重心放在嚴(yán)格控制性行為、性年齡，到1999年，已經(jīng)有9000多名公民接受了性教育課程，產(chǎn)生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制訂了一個(gè)系統(tǒng)的性教育方案，并為中學(xué)低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一套多媒體性教育教材《成長歲月系列》，隨后又推出3個(gè)《成長歲月系列》教材，分別適用于小學(xué)高年級(jí)、中學(xué)高年級(jí)和中學(xué)以上的學(xué)生。

日本 性知識(shí)從小學(xué)教到高中

日本文部科學(xué)省出版的小學(xué)第一冊(cè) 《衛(wèi)生》教科書封面就有女性和男性的身體和性器官圖。小學(xué)每年有1-2個(gè)小時(shí)的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等；初中每年也有 1-2小時(shí)的特別講座，呼吁學(xué)生不要進(jìn)行危險(xiǎn)的性行為，學(xué)生還可以學(xué)到避孕和性病知識(shí)；高中的體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，內(nèi)容涉及避孕、流產(chǎn)、性病和倫理道德方面。日本每所初、高中都有專門由專家學(xué)者組成的“協(xié)助者協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導(dǎo)手冊(cè)。雖然家長也會(huì)向孩子講一些相關(guān)知識(shí)，但日本學(xué)生的性知識(shí)主要從學(xué)校獲得。