調查顯示，80%的在職白領家長對孩子假期的生活方式表示擔憂，主要集中在以下幾點：放假孩子一人在家，自己又忙于工作，沒有時間照管孩子，功課學習無人解答；孩子一人在家，疏于監(jiān)督，孩子常沉迷于電視或游戲中。對此，經濟比較寬裕的白領家庭常采用暑假報班的方式，眾多家長往往選擇給孩子補習英語課程。但孩子的心里，更希望在家或跟朋友一起過假期生活。因此家長需要打破傳統(tǒng)的暑期托管方式，激發(fā)孩子的興趣點，為孩子打造輕松愉悅的學習環(huán)境。

　　寓教于樂才能變被動為主動

　　從2011年春季起，全國小學生和部分省份初、高中學生使用的傳統(tǒng)英語教材已發(fā)生了改變：傳統(tǒng)英語課本悄然升級為數碼有聲點讀教材，并配備教材專用的外研通點讀筆從而使教材“開口說話”。

　　那么，伴隨傳統(tǒng)英語教學方式的轉變，如何更有效的提速孩子的英語水平呢？外研社英語專家指出，寓教于樂才能變被動為主動：

　　1、盡力模仿：大家聽說過“模仿秀”，何不讓自己的孩子在家展開一場模仿秀，鼓勵自己的孩子模仿新概念或帶點讀功能的英語教材同步跟讀；或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽。既活潑有趣又激發(fā)了孩子學習英語的興趣。

　　2、聽、認、讀結合：小學英語學習遵循聽說領先，讀寫跟上的原則。而聽說和認讀有著密切的關系，會聽會說不見得會讀。所謂聽認讀結合，就是在孩子們聽發(fā)音的同時能夠指認出課本上相關的內容，并能模仿出比較純正發(fā)音的語音語調。家長們如果能夠抽出些時間在這個階段陪自己的孩子養(yǎng)成一種“聽認讀結合”的學習方式，將會對孩子以后的學習能力培養(yǎng)有相當大的幫助。

　　3、培養(yǎng)家庭語言氛圍：家長應充分利用視聽資源讓孩子多聽，多看，多接觸比較規(guī)范純正的語言材料，提供良好的語言環(huán)境。不論是平時，還是假期，都應該督促自己的孩子不忘英語的學習，力求天天與點讀筆點讀書對對話。其實大家都明白：人都是有隋性的，不管是大人還是孩子。所以，自制力較好的家長應該多督促自制力較差的孩子。

　　4、及時勉勵：鼓勵是最好的教育方式，家長始終要注意對孩子在學習過程中所取得的進步及時勉勵，以此激發(fā)其上進心、自信心和興趣。

　　此外，專家還表示，孩子越小越應該從興趣點出發(fā)安排他的假期學習方式，由興趣引發(fā)的學習積極性以及效果遠勝于傳統(tǒng)學習方式，尤其是借助高科技的教材輔助工具。

　　比如孩子在使用這種教學指定點讀筆自學感興趣的英文內容時，靈活的點讀方式以及便捷的查詞方法更能激發(fā)孩子的學習潛力，有效提升孩子的學習效果�？梢姡�假期家中學習并不會讓孩子不快樂，關鍵是不要讓孩子整天枯燥的埋頭學習，那假期就變味了。