日前，某中學(xué)13歲的初二學(xué)生楊重遠(yuǎn)，跳進(jìn)長(zhǎng)江救起一位婦女。但如何面對(duì)一名未成年人的見義勇為？該不該提倡？該如何表?yè)P(yáng)？家長(zhǎng)和校長(zhǎng)都有點(diǎn)為難。

　　楊重遠(yuǎn)：“再不救就來(lái)不及了”

　　因?yàn)橄滤�救人，楊重遠(yuǎn)最近成了名人。提到當(dāng)時(shí)見義勇為的情形，這位1.82米高的大男孩還有些靦腆：“那天正好中秋放假，早上7點(diǎn)多我騎自行車沿長(zhǎng)江大堤晨練，聽到江邊一群老人在呼叫�？拷�一看，是有人落水了。”

　　當(dāng)時(shí)附近只有晨練的老人，沒有能力下水；打110、119報(bào)警，救援人員趕到現(xiàn)場(chǎng)需時(shí)間。“我看到落水者只剩半個(gè)頭在水面上浮浮沉沉，再不救就來(lái)不及了。”楊重遠(yuǎn)暑假每天堅(jiān)持游泳鍛煉，對(duì)自己的泳技有信心，于是趕緊下水：“落水的阿姨還有知覺，正往水里沉。我沒學(xué)過(guò)怎么救人，靠近后順手摟住她的腰，另一只手劃水送她上岸。”

　　小楊雙手、雙腿在下水時(shí)被岸邊巖石蹭破了皮。上岸后，小楊渾身濕透覺得又冷又疼，但并未害怕。“人都救上來(lái)了，還怕什么呢？”衣服濕了沒法騎自行車，他打電話讓媽媽來(lái)接。

　　媽媽：心里“五味雜陳”

　　媽媽張女士趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，看到楊重遠(yuǎn)拎著鞋子、全身濕透，還流著血，氣不打一處來(lái)：“好好地怎么搞成這樣子？”被救者和目擊者趕緊解釋：“你兒子是救人的大英雄！”她這才明白過(guò)來(lái)，帶兒子去醫(yī)院處理傷口。

　　“媽媽，我今天做了好事，你怎么不表?yè)P(yáng)我？”一路上，張女士不僅沒有表?yè)P(yáng)，反而臉色鐵青：“長(zhǎng)江里風(fēng)大浪急，成人都不敢隨便下去，你怎么敢？你又沒學(xué)過(guò)救人，萬(wàn)一被救者拼命掙扎，把你拖下去了，今天早上不成了媽媽跟你的最后一面？”

　　張女士說(shuō)，兒子可能至今也很難體會(huì)父母有多“后怕”。楊重遠(yuǎn)很單純，看到有人需要救、自己又會(huì)游泳，就自然出手了；但作為母親，心態(tài)卻很矛盾。“前幾天學(xué)校布置 《我長(zhǎng)大要做什么》的隨筆作業(yè)，很多孩子寫要發(fā)財(cái)、要成為明星，楊重遠(yuǎn)說(shuō)有同學(xué)開玩笑讓他繼承爸爸的生意，做個(gè)‘富二代’，但他卻寫‘只要踏踏實(shí)實(shí)做個(gè)好人’。”孩子的純真讓媽媽很驕傲，“不過(guò)，我真希望他以后別再冒險(xiǎn)做好事；又擔(dān)心這話會(huì)讓他覺得成人的想法‘齷齪’，只能叮囑他以后量力而行。”

　　校長(zhǎng)：“如何表?yè)P(yáng)”費(fèi)思量

　　救人的消息傳到學(xué)校后，楊重遠(yuǎn)一下子成了東門中學(xué)師生心目中的 “小英雄”。不過(guò)，對(duì)他的事跡如何表?yè)P(yáng)，校長(zhǎng)王永飛卻頗費(fèi)思量。

　　王校長(zhǎng)認(rèn)為，楊重遠(yuǎn)展現(xiàn)了新時(shí)代青少年見義勇為、助人為樂的良好品德。當(dāng)前，社會(huì)上也有“做好事反而惹麻煩”的情況，很多人不敢輕易伸手“做好事”。而楊重遠(yuǎn)在危機(jī)時(shí)刻毫不猶豫，助人化險(xiǎn)為夷，這種品質(zhì)無(wú)疑值得弘揚(yáng)。不過(guò)，出于保護(hù)未成年人的需要，學(xué)校不提倡這種做法，而是教育學(xué)生遇到危險(xiǎn)時(shí)首先自保，確保自身安全同時(shí)再做一些力所能及的救助，如報(bào)警等。

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)權(quán)衡，學(xué)校最后決定，讓楊重遠(yuǎn)擔(dān)任一次升旗手。“學(xué)校有1800多名學(xué)生，每周挑選一名升旗手，這是給品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生的極高榮譽(yù)。”楊重遠(yuǎn)第一次擔(dān)任升旗手，王校長(zhǎng)詳細(xì)地介紹他的英勇事跡后，全校師生報(bào)以熱烈掌聲。楊重遠(yuǎn)說(shuō)：“我感到十分光榮。”