奧數(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為重點中學(xué)考察學(xué)習(xí)思維能力的一種方法，奧數(shù)對于許多孩子來說顯得有些吃力，需要家長的輔導(dǎo)，家長該如何輔導(dǎo)孩子的奧數(shù)學(xué)習(xí)呢？

　　一、對奧數(shù)講義，我們要復(fù)習(xí)，不要預(yù)習(xí)

　　因為奧數(shù)是分專題的，每個專題都有它自己的體系和解題方法，家長雖然能夠解答出其中的一部分題，但那是大人的思維，孩子的大腦很可能還沒有發(fā)展到接收這種邏輯的程度，這樣對孩子的學(xué)習(xí)是一點幫助都沒有的，甚至?xí)�適得其反，讓孩子覺得理解不了，打擊自信心。但有一些基礎(chǔ)知識比如一二年級的計算問題家長完全可以幫助孩子練習(xí)，打好基本功。但復(fù)習(xí)是必不可少的。因為我們課上時間有限，時間安排的又緊，再加上難度和深度大，孩子可能上課的時候聽明白了，但回到家就又忘了，需要及時反復(fù)鞏固。如果家長陪聽了，孩子有不會的家長可以按照老師思路講解一下，如果家長沒有陪聽，可以讓孩子問問老師。每天學(xué)的要復(fù)習(xí)，每半學(xué)期也要進行一下綜合復(fù)習(xí)，注意歸納總結(jié)。

　　二、對作業(yè)，家長要督促孩子完成家庭作業(yè)

　　奧數(shù)講義的每一講后邊都有配套的練習(xí)題，可以讓孩子更好的鞏固課上所學(xué)知識，最好讓孩子獨立完成。如果實在有題不會做，沒關(guān)系，想到哪一步就寫到哪一步，哪怕過程不會寫，只寫出解題思路也可以。

　　三、對孩子要多鼓勵

　　如果老說這孩子有點笨，他就會產(chǎn)生心理陰影，不笨也變笨了。所以如果孩子有點進步，哪怕只有一點點，也要及時鼓勵，這樣可以幫他樹立自信心，起到事半功倍的效果。有一個好辦法就是讓孩子給您講題，讓他當個“小老師”，這樣上課他會更認真的去聽，去積極思考，而且他給您講完題后會很有滿足感和成就感。這樣還可以對他講對的地方鼓勵一下，及時糾正他講錯的地方。

　　四、奧數(shù)的學(xué)習(xí)是一個長期的積累的過程，所以要做到持之以恒

　　除此之外，家長還可以培養(yǎng)孩子的興趣，全家人可以一起做做腦筋急轉(zhuǎn)彎，趣味游戲之類的小游戲，開發(fā)孩子的左腦，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。