讀散文《春》 學寫景法
來源:青島奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-11-05 12:24:03

寫景狀物在我們的日常寫作中占有很大的比例,課本也給我們提供了不少這些方面的典范文章。例如,學習了朱自清的《春》(見人教社新教材第一冊11課),細細鉆研琢磨,就可以悟出了不少寫景狀物的“招法”來。
一、分類描繪,逐層展示。
《春》的第一、二自然段總寫了春天的景象之后,用三至六自然段分別描繪了“春草圖”、“春花圖”、“春風圖”、“春雨圖”四幅畫面。這樣從草、花、風、雨四個方面分類描繪,不僅把春天萬物蘇醒、生機勃勃的景物特征全面的展示出來了,而且層次清楚,條理井然。當然,寫景的層次是多種多樣的,除了《春》的分類描繪以外,還可以按空間順序(如《濟南的冬在》)或者時間順序(如《海濱仲夏夜》)來展示景物。我們作文時應根據(jù)具體情況靈活選擇,不可機械照搬。
二、全方位觀察,多角度感知。
課文第五自然段描繪“春風圖”,作者先從觸覺方面寫春風的和煦,再從嗅覺方面寫春風的芳香,然后從視覺方面寫春風中的美景,最后從聽覺寫春風里和悅的聲響。這樣,作者調(diào)動多種感官,從不同側(cè)面多角度的來描寫春風,從而把難以捕捉的無形、無色、無味的春風寫得有聲有味,有情有感。所以,我們在寫景狀物時要注意全方位的觀察,調(diào)動多種感官去感知事物,從而得到不同的感受,體現(xiàn)景物不同的內(nèi)涵,以此使讀者產(chǎn)生如臨其境、如睹其形、如聞其聲的體驗效應,讓讀者自然陶醉于其中。
三、情感濃郁的描寫,準確生動的表達。
《春》的結(jié)尾三個自然段渾然一體,用了比喻和排比的修辭手法。三段段式基本一致,形成段間排比,讀來整齊有力,瑯瑯上口。三個比喻形象新穎,把春天的美麗附于“剛落地的娃娃”的勃勃生氣美、“小姑娘”的艷麗容貌美、“青年”的健壯身姿美,淋漓盡致的抒發(fā)了對春天無比熱愛和熱情贊美的深沉感情。正如白居易所說:“感人心者,莫先乎情。”只有充滿感情的準確生動的描繪景物,做到以景物形象感人、以情動人,才能給人以思想上的啟迪和美的感受。
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