濟(jì)南小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總(2)
來(lái)源:濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)整理 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯 2011-11-10 14:19:56
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4、擴(kuò)句、縮句和合并句
擴(kuò)句:加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。
擴(kuò)句的原則:(1)不改變?cè)涞闹饕煞郑?)擴(kuò)充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴(kuò)充。
擴(kuò)句的方法:(1)找句子的主干成分(2)在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ)(3)檢查句子是否通順
縮句:去掉修飾或限定語(yǔ),保留句子主要成分。
縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么”
。2)找出句子主干
(3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫出來(lái)。
合并句:省略重復(fù)的部分,將多句合成一句。
合并句的方法
。1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句
(2)同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作,去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。
(3)一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者,又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。
5、語(yǔ)序(4種排列方式)
。1)事情發(fā)展順序(2)時(shí)間先后順序(3)先總述后分述順序(4)空間推移順序
6、句式轉(zhuǎn)換
。1)“把”字句(主動(dòng)句)和“被”字句(被動(dòng)句),動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換,更換主語(yǔ)。
。2)主說(shuō)和轉(zhuǎn)述:“三個(gè)改變”第一,改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào):“”→,。第二,改變?nèi)朔Q。第三,根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字,保持句子通順。
7、修改病句
。1)成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”
。2)用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛我”
。3)搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”
。4)語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”
(5)詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”
。6)前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”
。7)指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友,他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。”
。8)不合事理。例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋,趕緊站起來(lái)讓座。”
修改病句技巧:(1)了解病句常見類型(2)保留愿意(3)從語(yǔ)法角度入手,抓句子主干
。4)從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配(5)從邏輯事理入手
8、修辭(6種常見修辭)
。1)比喻:打比方,根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物。“本體”+“比喻詞”(像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是)+“喻體
。2)擬人:把物當(dāng)作人來(lái)描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3)排比:結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致,意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。
(4)反問(wèn):無(wú)疑而問(wèn),明知故問(wèn),目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句“這比山還高的情誼,我們?cè)跄芡鼞眩?rdquo;
。5)設(shè)問(wèn):無(wú)疑而問(wèn),自問(wèn)自答,目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會(huì)突然改變嗎?不會(huì),絕對(duì)不會(huì)!”
。6)夸張:為了表達(dá)需要,故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小,突出印象。“飛流直下三千尺”
五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1、點(diǎn)號(hào)(7種):句號(hào)“。”;問(wèn)號(hào)“?”;感嘆句“!”;逗號(hào)“,”;頓號(hào)“、”;分號(hào)“;”;冒號(hào)“:”
2、標(biāo)號(hào)(9種):引號(hào)“”;括號(hào)();破折號(hào)——;省略號(hào)……;書名號(hào)《》;連接號(hào)—;著重號(hào).;間隔號(hào)·;專名號(hào)——
3、位置:點(diǎn)號(hào)放在右下角,占一個(gè)字的位置,不放在另一行開頭;標(biāo)號(hào)“前不置尾,后不在開頭”;省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置,不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。
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