當(dāng)代子女教育的特殊性問題及對策(4)
來源:無錫奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-11-18 10:32:22
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要想使預(yù)言不再出錯.要想使中國的每一個孩子都有個好的前程,現(xiàn)在中國父母唯一要做的,也許不是幫助學(xué)校把他們的考分再提高一些,而是保護(hù)自己孩子的天賦。
也就是說,我們要按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)孩子,中國的教育制度是按計劃經(jīng)濟(jì)的觀念培養(yǎng)的,美國的教育制度是按市場經(jīng)濟(jì)的規(guī)律培養(yǎng)的?墒俏覀兿雽W(xué)美國那樣做又很不現(xiàn)實(shí),因?yàn)槲覀儑业慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到美國的水平,美國很多學(xué)校包括高中,每個班只有十到十二個學(xué)生,老師當(dāng)然能關(guān)注到每個學(xué)生的天賦;可是在我們國家,每個班五六十個學(xué)生,有的甚至七八十個學(xué)生.老師怎么能關(guān)注到每個學(xué)生的個性和天賦?他想關(guān)注也有心無力啊!所以說我們這一代孩子特別辛苦,因?yàn)樗麄冋幵谖覀儑疫@種轉(zhuǎn)型階段:經(jīng)濟(jì)已經(jīng)是市場經(jīng)濟(jì).可是教育還是計劃經(jīng)濟(jì)的教育,也就是說.這一代孩子既要滿足市場經(jīng)濟(jì)條件下的素質(zhì)教育要求,又要滿足計劃經(jīng)濟(jì)下的應(yīng)試教育。那么怎么辦呢?我們必須走一條有中國特色的教育之路。什么是“有中國特色的教育之路”呢7我們認(rèn)為:學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主,家長配合;家長以抓素質(zhì)、抓個性為主,學(xué)校配合。這樣才能滿足我們國家現(xiàn)階段的教育制度。哪個家長先明白這個道理,在中國教育制度還沒有完全改變過來或正在完善的過程中先走一步,主動配合學(xué)校抓好孩子的品德、習(xí)慣和個性的培養(yǎng).哪個家長的孩子就會早成功一步。因?yàn)槌晒Φ拿卦E就是:找到人們要去的地方.你早一步到達(dá)。
(三)要改變對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)。
講幾個例子.有的孩子喜歡出風(fēng)頭,標(biāo)新立異,按傳統(tǒng)的教育觀念,這些都是不好的行為。但是,現(xiàn)代的教育理念就認(rèn)為這孩子有創(chuàng)新意識,并不是不好的行為,現(xiàn)在社會沒有創(chuàng)新意識怎么行呢?
有的孩子愛欺負(fù)人,動不動就打同學(xué),愛管閑事,老師批評他,家長也批評他。打人有不對的地方,但是也有好的一面,只是我們沒有看到。他欺負(fù)人說明他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),想管人家,我們就應(yīng)該把他想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的意識保留住,不能一概否定,要教育他:想領(lǐng)導(dǎo)別人不能靠拳頭,要靠智慧。
有的孩子愛頂嘴,家長很頭疼.老師也不喜歡。愛頂嘴,說明他反應(yīng)快,說明他的思維跟得上你的思路,甚至超越你的思維,他跟你頂嘴,說明他有思想,思維敏捷,也不應(yīng)該給予抑制。
有的孩子很內(nèi)向,跟這個同學(xué)玩不來,跟那個朋友也玩不來,家長著急.老師也說,你的性格怎么這么古怪7這樣對待內(nèi)向的孩子也不完全對。內(nèi)向、性格古怪的孩子有可能是天才,他有一怪就必有一絕,將來有可能是證券高手,或是電腦高手,為什么這么說,因?yàn)楦阕C券的人就是要跟別人不一樣,想的都跟大家一樣,哪賺得到錢?比爾.蓋茨性格就比較內(nèi)向,在中學(xué)時代很少跟同學(xué)一起玩,整天悶頭玩電腦,他成了世界首富。
過去講“謙虛謹(jǐn)慎”,現(xiàn)在講“自信”,自信是走向成功的基礎(chǔ),沒有自信不行。過去的“艱苦樸素”現(xiàn)在講“高消費(fèi)”;過去講“師道尊嚴(yán)”.現(xiàn)在講“民主平等”。兩千年之前,大人說什么,孩子一般都認(rèn)為是對的,現(xiàn)在不同了,一個一年級孩子都懂得上網(wǎng)查資料,他懂得的很多知識大人可能不懂,F(xiàn)在講尊重知識,你不講平等能行嗎?比如,我們學(xué)校有這樣一件事。美國9.11事件發(fā)生時,我們學(xué)校二年級一個學(xué)生第二天上午十點(diǎn)多在上電腦課時,在網(wǎng)上看到美國世貿(mào)大廈被飛機(jī)撞了,這孩子下課就打電話給他媽媽,他媽媽還罵他一頓。說哪有這事,小孩子不要亂講。他媽媽沒上網(wǎng),直到晚上看新聞才知道這件事。
當(dāng)今社會,孩子與成人之間,誰是誰的老師分不得清楚了,他有知識,你要尊重他。老師有知識,他也要尊重你,不能因?yàn)槟闶抢蠋煛⒛闶羌议L就一味強(qiáng)調(diào)你都是對的。過去的很多觀念,現(xiàn)在都不適應(yīng)了,所以,我們首先要轉(zhuǎn)變觀念。因?yàn)榭捶Q定想法,想法決定做法,做法決定結(jié)果。
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