你的孩子喜歡閱讀嗎？你經(jīng)常給孩子買書嗎？你在家里跟孩子一起讀書嗎？越來越多的家長已經(jīng)意識到兒童閱讀的重要性，但一系列的困惑也隨之而來：我該怎樣為孩子選書？為什么孩子只愛看電視、不喜歡閱讀？為什么孩子已經(jīng)識字了我還要跟他(她)一起讀書？

　　關(guān)于挑選書籍：把握幾個基本原則

　　少兒類圖書也許是目前圖書市場上最賺錢的圖書種類之一，市面上少年兒童出版物相當(dāng)繁榮，但這也給家長買書帶來了挑戰(zhàn)。到底什么是金子，什么是垃圾，怎樣為孩子挑選到最適合的書？

　　鄭偉表示，食品是否營養(yǎng)、是否安全，有客觀統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，容易鑒別；而書籍這種精神養(yǎng)分的判斷與鑒別，比物質(zhì)上的東西要困難和復(fù)雜得多。在閱讀推廣的過程中他發(fā)現(xiàn)，不同的家長對于書的品質(zhì)的追求，實在相差太多。“孩子不像成人那樣具備完備的鑒別能力，你給他什么，他就吸收什么”，這種情況下，中介也就是家長的專業(yè)眼光，就顯得尤為重要。

　　鄭偉為家長們總結(jié)了為孩子選書的幾個基本原則：

　　首先是尋求專業(yè)的幫助。要想為孩子挑好書，家長首先要提升自己的眼光和鑒賞能力。如今資訊發(fā)達(dá)，只要有心，家長可以通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、聽講座、親友介紹等多種渠道和方式，獲取各種少兒書籍的資訊和他人的經(jīng)驗分享。

　　其次是通過實踐來積累經(jīng)驗。

　　再次是從孩子的立場出發(fā)選書，帶孩子到書店、書吧、繪本館，讓他們自己挑選。當(dāng)孩子與家長的選擇出現(xiàn)矛盾時，在把握“無害原則”(例如沒有色情和暴力)的情況下，可以尊重孩子的自我選擇，再進(jìn)行耐心的引導(dǎo)。

　　只要樹立起兒童閱讀的正確觀念，掌握了大的原則和方向，家長們不必糾結(jié)于技術(shù)性、方法性的問題，因為書籍眾多，讀書的方法也相當(dāng)多元化，每個人都有自己的個性化選擇。

　　關(guān)于分級閱讀：有依據(jù)但不能絕對化

　　“5歲的孩子該讀些什么書？”“能不能給小學(xué)四年級的孩子開一份書單？”在兒童閱讀的推廣過程中，不斷有家長提出分級閱讀的問題。

　　鄭偉的看法是，兒童分級閱讀是有依據(jù)的。從襁褓中的嬰兒到逐漸成熟的少年，孩子的身心都發(fā)生了巨變，閱讀顯然也要與這樣的階段性特征相吻合。不過，由于孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣存在巨大的個體差異，閱讀分級也不能一概而論。“有的作品老少咸宜，不能硬性把它納入某個‘級別’；還有男孩女孩的閱讀興趣也不一樣。”

　　他認(rèn)為，一般而言，學(xué)齡前兒童可以依照編輯精良的分級讀物進(jìn)行早期閱讀，對已經(jīng)進(jìn)入自主文字閱讀的孩子，就不必太過拘泥于讀物的級別，而應(yīng)根據(jù)孩子具體的閱讀理解能力和興趣愛好來選擇讀物。

　　關(guān)于親子閱讀：最重要是傳遞情感

　　幾位閱讀推廣人，都不約而同地強(qiáng)調(diào)親子閱讀的重要性。親子閱讀，其實是一種家庭閱讀，是氛圍的營造。如果家長自己整天看電視、打麻將，卻要求孩子呆在房間里讀書，孩子很難真正愛上閱讀。

　　親子共同閱讀產(chǎn)生的效果，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于孩子獨立閱讀。這個暑假，她和女兒一起閱讀《海底兩萬里》，里面牽涉到天文、地理、化學(xué)、物理方面的知識，母女倆拿著地圖，一邊閱讀一邊尋找、發(fā)現(xiàn)，不但增長了知識，也增進(jìn)了感情。

　　有的家長抱怨孩子的書“太幼稚，看不下去”。其實，優(yōu)秀的童書往往包含了生活的智慧和人生的哲理，即使成人閱讀也能夠得到啟迪。

　　有的家長害怕自己口音不標(biāo)準(zhǔn)、讀得不好聽。給孩子讀書不僅僅是信息的傳遞，更是情感的傳達(dá)與交流。“讀得好不好，感情是否充沛都不重要，重要的是你讀給他(她)聽。”

　　“親子閱讀是進(jìn)入孩子心靈一種很好的方式”，親子閱讀幫助家長更加了解孩子的想法，促進(jìn)親子間的溝通。

　　關(guān)于閱讀誤區(qū)：閱讀≠純文學(xué)閱讀

　　“為什么我的孩子看了很多書，還是不會寫作文？”一些家長對兒童閱讀的理解，還停留在功利化的層面。但實際上，兒童閱讀的目的不僅僅是為了寫作文、拿高分，而是為了滋養(yǎng)孩子的心靈，豐富孩子的生命，提升孩子的涵養(yǎng)。閱讀是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程。

　　家長容易陷入的另一個誤區(qū)，是把閱讀與純文學(xué)閱讀畫等號。看不進(jìn)童話、小說的孩子，家長可以買科普書、科幻書、游記、百科全書等其他書籍給孩子看，從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在。

　　專家推薦書單

　　《世界金典兒童詩集》(中國卷、外國卷)

　　譚旭東、韋葦主編福建少年兒童出版社

　　童年是詩意的年齡，童年的生命不可或缺兒童詩的滋潤。兒童詩的啟蒙從小學(xué)低年級開始最為合適，它需要家長、老師和孩子們一起用心吟誦，用心感悟。兒童詩對孩子書面語言美感的形成有著不可替代的作用。

　　《電話里的童話》

　　(意)羅大里著，張密張守靖譯新蕾出版社

　　藥品推銷員彼安吉常年出差在外，小女兒要他每晚給她講一個故事。于是，無論在什么地方，他每晚都打電話給小女兒講個故事，本書收集的就是他講的 六十多個故事。如果你的孩子到了小學(xué)三年級仍對閱讀提不起興趣，請在每天晚上睡前將書中的故事念給他聽，讓他做一個色彩斑斕的想象之夢，并從此愛上閱讀。

　　《最佳兒童文學(xué)讀本》(小學(xué)卷)全三冊

　　方衛(wèi)平選評 明天出版社

　　著名兒童文學(xué)學(xué)者方衛(wèi)平教授以其深厚的兒童文學(xué)理論功底和廣泛的閱讀視野，將中外兒童文學(xué)經(jīng)典作品匯集于三本書中，按主題組合單元，各單元均附有方老師撰寫的“牽手閱讀”，幫助孩子們理解作品。

　　《親近圖畫書》

　　朱自強(qiáng)著明天出版社

　　一本引導(dǎo)家長、老師進(jìn)入豐富的圖畫書世界的指導(dǎo)性圖書。

　　《永遠(yuǎn)講不完的故事》

　　(德)米切爾·恩德著，李士勛譯21世紀(jì)出版社

　　這本充滿魔力的書告訴我們，在現(xiàn)實世界之外還有另一個正在消亡的幻想王國，它正等待一位英雄去拯救它，這位英雄正是本書的讀者——一位其貌不揚 的男孩。如果你的孩子(小學(xué)中高年級以上)整天沉迷于品位不高的所謂奇幻類作品而不能自拔，請和他一起讀一讀這本經(jīng)典的幻想文學(xué)作品，領(lǐng)略一下什么才是天 才的想象。

　　《桂文亞思想貓系列》(全四冊)

　　桂文亞著浙江少年兒童出版社

　　從生活點滴中寫出了孩子和大人都可以領(lǐng)略得到的感動與思索。散文閱讀是童年閱讀不可缺少的一部分，也是最需要老師和家長引導(dǎo)與幫助的一種文體。小學(xué)中高年級的孩子如果能夠進(jìn)入自主的散文閱讀狀態(tài)，那是閱讀能力走向成熟的一種表現(xiàn)。