古人常用“鳳頭，豬肚，豹尾”來談寫作，以“鳳頭”來形容文章精彩亮麗的開頭，在數(shù)以萬計的考卷中，作文如何吸引閱卷老師的眼球?怎樣贏得閱卷老師的青睞呢?巧選開頭，裝點“鳳頭”，是最簡捷的方法。那么在考場上，如何裝點“鳳頭”競顯風流呢?

　　一、抒情式開頭

　　陳子昂一曲“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”喊出了文人墨客郁積千年的幽思，李太白一聲“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏!”道出了多少詩人亙古不變的情操。直抒胸臆式開頭就是在文章開頭用濃郁的抒情方式，直接抒發(fā)內(nèi)心的情感。這種方式，直截了當，開門見山，能讓讀著迅速進入文本，與作者碰撞思想的火花，產(chǎn)生心靈上的共鳴。如浙江優(yōu)秀作文《山水人文看華夏》中的開頭：

　　千年萬載，華夏一直在吟嘯著，那吟嘯聲便回蕩在千般丘壑，萬斤巨瀾，億萬個炎黃子孫的心中!古老蒼勁的民族啊，歷經(jīng)多少個春露秋霜，那嘯聲已是那么滄�！，F(xiàn)在，我要擷取你殘留的裊裊余音，來窺得你的全部……

　　作者從古老的華夏文明著筆，濃濃的仰慕與欽佩情，如輕煙裊裊升起，揮之不去。此情、此聲深深地感染著讀者，引導讀者邁入審讀華夏文明的歷史隧道。

　　二、引用式開頭

　　引用名言名錄是最說服力的手段，名言名錄大多是具有警策性的句子，言簡意賅，意味深長，給人鼓舞。如果引用名言開頭，可以快速點明話題，圍繞話題展開議論、抒情或記敘、描寫。引用名言式開頭是較簡單，并且用得較廣泛的一種開頭方式。如江西高考優(yōu)秀作文《臉中窺世界》引用拿破侖的名言“一粒沙子，可以看出一個世界;一張臉上，可以看出一座天堂”畫龍點睛般揭示文本的切入點，給人以提綱挈領的啟迪。又如浙江高考優(yōu)秀作文《走在思念的琴弦上》中的開頭：

　　“啊!誰說秋天月圓/佳節(jié)中盡是殘缺/每回西風走過/總踩痛我思鄉(xiāng)的弦。”我們聽見那灣淺淺的海峽那邊，今夜太息，走在一根幽幽的弦上。他們在滴落水中的渺遠的琵琶聲的哀怨里淋漓面龐，倩何人喚取，紅巾翠袖，搵思鄉(xiāng)淚。

　　開頭引用臺灣著名女詩人蓉子的詩歌《晚秋的鄉(xiāng)愁》，營造出一種淡淡的憂愁，讓人沉浸在濃濃的思念氛圍里。

　　三、反問式開頭

　　運用反問，反問對方，可以顯得振振有詞，無懈可擊，先發(fā)制人;也可以娓娓而談，不卑不亢，言辭謙和，發(fā)人深省。如何湖北高考優(yōu)秀作文《外表與內(nèi)在》中的開頭：

　　面對茫茫宇宙，你看到的是一片黑色背景上，繁星點點，很美�？墒钱斈憧吹竭@眼前的一切，稱贊繁星的美麗、月亮的傳說時，你能了解到它的真實內(nèi)含嗎?眼前的繁星如此之小，你會想到小星星的體積大于月亮甚至大于地球嗎?當你了解到這些后，當你再次觀看星空時，你一定會為宇宙的玄妙而贊不絕口，那時你的評價不會再局限于某種外表了!

　　此處開頭反問彬彬有禮，柔中帶剛，引人深思--透過現(xiàn)象看本質(zhì)，巧妙地點明了話題。

　　四、詩意式開頭

　　直抒胸臆式開頭，直接點明題旨，不折不扣，落落大方;而詩情畫意式開頭，間接點明題旨，迂回曲折，含蓄蘊藉，為讀者營造一幅美麗的圖畫，點燃氣氛，可以讓讀者陶醉其中，其樂融融;也可以讓讀者頗受啟迪，饒有情趣。如浙江高考優(yōu)秀作文《票根》中的開頭：

　　凌晨的港口，霧氣很重，一眼望去江面是青灰色的。煙霧蒙蒙中只看到零星的船只。深冬的風是充斥著寒意的，把周圍的樹、草、石板打上了薄薄的白紗。遠處船家的燈光還未亮起，整個碼頭寂靜無聲。

　　作者以工筆細描的手法，一開始就將讀者引入如詩如畫的情景，朦朧之中，洋溢出點點憂傷，是寂靜之中思鄉(xiāng)的吟唱。

　　五、排比式開頭

　　運用排比造勢，以優(yōu)美的詞藻吸引人，以濃烈的情感感染人，以強烈的氣勢打動人。運用排比造勢有時如小橋流水、怡人風景，給人以美的享受;有時若大浪淘沙、排山倒海，中心論點應運而出，給人以無比之震撼。如高考滿分作文《一片綠的告別》的開頭：“我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨;假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬綠;假如我不夠繁華似錦，那么就讓我為你青草如茵。”文章開頭華美的詞藻、整齊的排比像清風一般柔和、碧波一樣柔美、云彩一樣絢麗，真是蕩動心弦，令人眼前一亮。

　　六、故事式開頭

　　故事講述式開頭，就是在文章開頭用故事的形式引出文章觀點，故事要精簡，只能是梗概，很多同學喜歡用故事開頭，但故事敘述冗長，有喧賓奪主之感。故事講述式開頭可以講述自己親身經(jīng)歷的事情而領悟出人生的道理，這叫因事悟理，《文萃報》上的一些哲理性的文字大多采用此種形式開頭。通過生活中的真實故事來引出觀點，真實而有生活味道，不失為一種良策。

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