為教兒子從頭學(xué)琴

　　如今，越來越多的家長注重對孩子進(jìn)行藝術(shù)特長的培養(yǎng)。為了督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，許多家長陪同孩子一起參加特長班。結(jié)果，不僅孩子學(xué)有所獲，家長們也逐漸被培養(yǎng)得“琴棋書畫”樣樣精通了。

　　張女士的兒子今年上小學(xué)五年級，從四歲開始，兒子便跟著老師學(xué)習(xí)鋼琴。與很多家長不同的是，張女士為了輔導(dǎo)兒子彈鋼琴，從零基礎(chǔ)學(xué)起，最終兒子考了鋼琴五級，她自己則達(dá)到了鋼琴七級的水平。

　　“我要是不懂，就沒法輔導(dǎo)啊。”張女士說起來有些無奈，兒子四歲半時(shí)，在幼兒園見老師彈鋼琴就會(huì)非常專注地看。她覺得兒子喜歡音樂，便開始給孩子報(bào)班學(xué)習(xí)。張女士選的是老師一對一教的方式，每周一次，大概每小時(shí)80元。最開始的時(shí)候老師在前面教，她在后面看。張女士說，孩子畢竟年紀(jì)小，有時(shí)候老師講的內(nèi)容孩子記不住，她便負(fù)責(zé)做記錄，時(shí)間長了，老師講解的時(shí)候，兒子如果還有不明白的，她也會(huì)上前再用更簡單的話講一遍。

　　后來老師夸張女士有天賦，邀請她一起學(xué)，張女士笑著說，自己上學(xué)的時(shí)候，只學(xué)過唱歌，連五線譜都不認(rèn)識，真是要從頭開始。于是，她開始跟著兒子一起學(xué)。張女士說，自己畢竟是成年人，理解起來比孩子更快，更容易些。雖然毫無基礎(chǔ)，不過她堅(jiān)持記指法，然后把五線譜轉(zhuǎn)換成唱詞，尋找曲子里的規(guī)律。慢慢地，張女士找到了學(xué)習(xí)鋼琴的竅門，技藝突飛猛進(jìn)。

　　母子較勁促進(jìn)琴藝

　　張女士學(xué)鋼琴后，兒子開始跟媽媽比著練習(xí)。

　　兒子能和媽媽一起學(xué)習(xí)，感覺動(dòng)力十足，經(jīng)常要求主動(dòng)練習(xí)。“有的時(shí)候我不想練習(xí)，兒子就告訴我說，媽媽不練，我也不練，跟我較勁。”張女士說，由于自己要上夜班，所以每天只能抓緊早上孩子上學(xué)前的一段時(shí)間督促孩子練半小時(shí)左右的琴。原來孩子經(jīng)常不愿意練，不過有了媽媽這個(gè)對手之后，每次練習(xí)都非常認(rèn)真。有了對比，張女士也不能放松，她說，每天上午孩子上學(xué)后，她會(huì)利用上午在家的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。“后來孩子考級都很順利，鋼琴老師也建議我去考試”。母子互相較勁練習(xí)鋼琴，很快，張女士就追上了兒子的進(jìn)度，兩個(gè)人后來還一同去參加考試。

　　張女士至今記得第一次去考級的時(shí)候，身邊都是很小的孩子，“孩子們都問我，阿姨，你是老師嗎？”她笑著回答自己是考生，一起考試的孩子們感覺非常吃驚。當(dāng)時(shí)她以為自己是考場里年齡最大的考生，后來一問才知道，原來同場的還有一個(gè)60多歲的高齡考生，這才放下心來�？荚囃ㄟ^后，兒子對媽媽也十分佩服。

　　后來居上超越兒子

　　張女士說，她自己學(xué)了鋼琴后，對輔導(dǎo)孩子非常有幫助，“真的是有的放矢，孩子有彈得不對的地方，當(dāng)時(shí)就指出來。如果我不會(huì)，或者彈得不好，兒子不僅會(huì)給我指出來，而且容易不聽我的。所以，我只好努力學(xué)，爭取做一個(gè)勤奮的媽媽，給兒子樹立一個(gè)好的榜樣。”不像最開始，孩子只管彈，他們并不知道彈得怎么樣，有沒有錯(cuò)誤。

　　張女士說，自己剛開始學(xué)時(shí)雖然熟練度上并不如孩子，不過兒子愿意聽媽媽的建議。

　　張女士說，后來孩子學(xué)習(xí)越發(fā)緊張，反而自己考的級更高。“兒子上了五年級，現(xiàn)在他考了5級，我已經(jīng)考了7級”，對于媽媽后來者居上，兒子也很高興。母子倆一起學(xué)琴，張女士的丈夫既意外也很支持，他沒想到妻子能彈得那么好，并且家里買了一架鋼琴，可以兩個(gè)人一起彈，大家都覺得物超所值。

　　張女士說，由于兒子進(jìn)入五年級后功課較忙，已經(jīng)漸漸不再學(xué)習(xí)鋼琴，因此雖然自己也學(xué)了8級的課程，不過兒子對鋼琴不再感興趣，做媽媽的也放棄了繼續(xù)學(xué)鋼琴的動(dòng)力，只是偶爾彈彈，放棄了這方面的才藝。但這段和兒子共同學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，還是讓張女士感覺十分自豪。當(dāng)兒子有其他興趣的時(shí)候，張女士也會(huì)陪同一起學(xué)習(xí)。

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