輔導(dǎo)班幾乎成了家長與孩子必選的任務(wù)，那么到底如何選擇，成為很多家長困擾的問題。根據(jù)自己孩子的經(jīng)驗，以及對教育的了解，提出以下的方案，供家長參考。

　　要不要上輔導(dǎo)班?

　　原則上講，小學(xué)3年級以前不適合上輔導(dǎo)班，尤其是所謂奧數(shù)之類。四年級開始，為了各種升學(xué)考試，還是有必要的，尤其是那些對孩子有所期望的家長。

　　小學(xué)3年級之前上什么輔導(dǎo)班合適?剛才說3年級以前不需要上，但又一些課外班，有必要考慮，尤其是父母對孩子有特別期望的。除了一些特殊的音體美項目外，我建議適當(dāng)上一些語言學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)班，如英語與語文。原因很簡單，語言的學(xué)習(xí)是比較痛苦和艱難的，需要的就是時間，功夫，在早期，孩子還沒有強烈自主意識前，以適當(dāng)?shù)募�勵方式，讓他多背，多讀一些東西，對他未來這兩門語言課的成績及興趣的激發(fā)，非常有意義。所學(xué)的內(nèi)容，語文建議背誦四書五經(jīng)，英語建議背誦一些，至于內(nèi)容，到無所謂了。這些都不需要孩子完全懂，囫圇吞棗就可以了，利用孩子這個階段機械記憶好的優(yōu)勢，為未來奠定一些基礎(chǔ)。

　　應(yīng)該上什么樣的輔導(dǎo)班?

　　1、大眾輔導(dǎo)班是最常規(guī)的選擇。

　　對于學(xué)習(xí)一般，資質(zhì)也也一般的孩子。我建議上大眾化的輔導(dǎo)班即可，比如學(xué)而思，巨人等的一般輔導(dǎo)班即可。此類班的優(yōu)勢，是質(zhì)量基本上可以保證，好不到哪里，也壞不到哪里。這也符合我們的目的，只是不要拉太遠，而不是第一名。至于這些班的好壞，實際區(qū)別不大，目前大家都提倡集體備課，沒有太本質(zhì)區(qū)別。

　　2、小規(guī)模輔導(dǎo)學(xué)�？赡苁歉�好選擇。

　　對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的，對孩子期望也高的，除了大的輔導(dǎo)機構(gòu)少而又少的精英班之外，我到是建議更因該注重那些小的培訓(xùn)機構(gòu)。

　　首先是那些大機構(gòu)創(chuàng)牌子的班少，往往是經(jīng)歷多年培訓(xùn)，并經(jīng)測試才能進去，名額少，難以有位置，更重要的是，這些班，感覺不是給常規(guī)孩子的，進去了，也是煎熬，不利孩子興趣與積極性的調(diào)動。

　　選擇小輔導(dǎo)機構(gòu)的四大理由

　　這些小的培訓(xùn)機構(gòu)，往往有他的優(yōu)勢，其一，就是教師可選。小培訓(xùn)機構(gòu)為創(chuàng)牌子，對教師的選擇，實際更用心，往往很有特點。而一個學(xué)校好壞，根本還在老師。大的培訓(xùn)機構(gòu)，一上規(guī)模，就很難保證教師的高質(zhì)量了，這是客觀矛盾。

　　我兒子基本上以上小的輔導(dǎo)學(xué)校為主，他的經(jīng)歷與實踐也證明了這一點。兒子今年上初三了，在北京最好的一所中學(xué)的一個實驗班里。最近2年一直在啟明星的輔導(dǎo)班上數(shù)學(xué)、物理，成效顯著。

　　帶他這兩門課的是一個謝姓老師教，清華大學(xué)在校學(xué)生。與一線教師相比，他可能沒有太多教學(xué)經(jīng)驗，但他的優(yōu)勢是明顯的。這類老師聰明，能力明顯比一般學(xué)校一線老師強，在教學(xué)上，更注重知識的梳理與延展度，有高度與深度，而不僅僅是課本。加之此類學(xué)校的人，往往從小有很好的習(xí)慣，因此在具體的教學(xué)上，很敬業(yè)，可以迅速彌補一線教學(xué)經(jīng)驗的不足。第三，此類老師自身就是一個活教材，可以給孩子非常積極與正面的影響。第四，此類老師年輕，更容易與孩子溝通，獲得孩子的好感與認(rèn)可。最后一條，這類輔導(dǎo)學(xué)校品牌影響有限，班級規(guī)模不大，整體教學(xué)效果會比較好。比如兒子的班里，最多只有10幾個人。經(jīng)過1年多的學(xué)習(xí)，兒子的物理基本保持了班里第一，數(shù)學(xué)也基本上穩(wěn)定在前幾名，自信明顯大增。

　　今年暑假，兒子上了一個短期的作文班，也是一個很小的輔導(dǎo)學(xué)校的，我都記不住名字了，代課老師是101中學(xué)的一個語文老師。坦率地說，這個老師并不是優(yōu)秀的語文老師，而是一個優(yōu)秀的作文應(yīng)試?yán)蠋�，他精通作文的�?yīng)試。短暫的學(xué)習(xí)后，兒子作文分?jǐn)?shù)迅速從墊底到了班里第一，兒子夸口說，"三天作文班，超越文學(xué)大師。"