作為當(dāng)下我國社會的主力消費(fèi)人群——中堅(jiān)階層，其教育消費(fèi)理念與行為在一定程度上可以反映出我國家庭關(guān)于教育投資的整體趨勢與期許。據(jù)某權(quán)威網(wǎng)站調(diào)查，全面深入分析教育產(chǎn)業(yè)的主力受眾群體對于教育消費(fèi)的行為和態(tài)度，其對教育機(jī)構(gòu)的資源配置和投入具有重要參考價值，也有助于加深社會對于我國家庭教育消費(fèi)需求的認(rèn)知與了解。

    家庭教育消費(fèi) 計劃性不強(qiáng)

    教育支出比重日益增大，大學(xué)教育和學(xué)前期是教育支出最多的兩個階段，而學(xué)前教育市場潛力更為巨大。據(jù)了解，僅有不到20%的家庭在教育消費(fèi)方面有詳細(xì)計劃，52.5%的家庭沒有詳細(xì)計劃，或者根本沒有任何計劃。78.2%的家庭沒有為孩子留有教育儲備基金或者只規(guī)劃一個大概金額。家庭每月用于孩子消費(fèi)的平均金額為1370元，其中用于教育消費(fèi)的平均金額為599元，占44%。 

    教育消費(fèi)支出 應(yīng)量力而行

    目前，“擇校費(fèi)”仍然以不同的收費(fèi)形式存在，并在家庭教育消費(fèi)支出中占有較大比重，交納“擇校費(fèi)”是家庭必須承擔(dān)的代價，是家長不得不做出的選擇。40%的家長表示曾交納過擇校費(fèi)，在家庭教育消費(fèi)支出中占有較大比重。50%以上的家庭認(rèn)為，交納“擇校費(fèi)”是家庭必須承擔(dān)的代價，是家長不得不做出的選擇。30%的家庭認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化資源配置，不讓家庭教育支出負(fù)擔(dān)過大。大多數(shù)家長認(rèn)為，家庭教育消費(fèi)應(yīng)按應(yīng)試教育和素質(zhì)教育并行發(fā)展的原則進(jìn)行投資。

    此外，中小學(xué)輔導(dǎo)教育成為最受關(guān)注的教育市場，發(fā)展?jié)摿�巨大。家庭在重點(diǎn)關(guān)注孩子在應(yīng)試科目學(xué)習(xí)的同時應(yīng)適當(dāng)考慮孩子的興趣培養(yǎng)；有超過一半的家長更加注重孩子在綜合素質(zhì)方面的培養(yǎng)或?qū)⑺刭|(zhì)培養(yǎng)與應(yīng)試教育放置在同等重要的位置。

    出國留學(xué)觀念 低齡化發(fā)展

    據(jù)了解，超過3成以上的大學(xué)生家庭已有出國留學(xué)計劃，出國留學(xué)的消費(fèi)觀念意識強(qiáng)勁。近10%的中學(xué)生家庭，有安排孩子出國留學(xué)的計劃，出國留學(xué)向低齡化發(fā)展。