今年秋季新學(xué)年，新版義務(wù)教育課程標準正式啟用，全國義務(wù)教育階段各年級中小學(xué)生將有望用上按照“新課標”編寫的新版教材。近日，教育部對不久前剛剛公布的義務(wù)教育階段19個學(xué)科科目的新課標具體內(nèi)容做了詳細解讀。

　　低中年級寫字量減少

　　依據(jù)小學(xué)階段不同年齡學(xué)生語言發(fā)展特點和小學(xué)語文識字、寫字教學(xué)情況調(diào)查結(jié)果，語文課程標準修訂后，低、中年級適當(dāng)減少了寫字量，高年級相應(yīng)增加了寫字量，整個小學(xué)階段識字寫字總量保持不變，仍然要求認識常用漢字3000個左右，會寫其中2500個。

　　南山區(qū)第二外國語學(xué)校小學(xué)部語文老師葉曉能就“減字”發(fā)表了自己的看法。他認為，新課標更加符合當(dāng)前語文教學(xué)的實際情況。三、四年級是發(fā)展學(xué)生閱讀的一個重要時期，很多閱讀習(xí)慣、閱讀興趣都是在這個時段培養(yǎng)的，如果過多的把精力放在識字上，就會擠占學(xué)生閱讀的時間，失去發(fā)展語言的一個很好時機。

　　突出傳統(tǒng)教育 專設(shè)書法戲劇

　　新課標不僅進一步加強了德育，還重點突出了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，如語文課程專設(shè)了書法課，數(shù)學(xué)建議將《九章算術(shù)》列為教材內(nèi)容，歷史增加了傳統(tǒng)戲劇等內(nèi)容。

　　根據(jù)新課標要求，一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，從三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學(xué)。新課標還對三到九年級的學(xué)生提出了毛筆書法的要求。

　　英語課程分九級 指導(dǎo)性更強

　　在新課標中，整個基礎(chǔ)教育階段的英語課程設(shè)為9個級別，設(shè)置分級課程目標借鑒了國際上通用的分級方式。按新課標要求，在義務(wù)教育六年級結(jié)束時要達到二級標準，可以用簡單的英語做游戲，認識600～700個單詞等;五級為初中畢業(yè)時需要達到的標準，要求學(xué)生可以獨立起草短文、短信，認識1500～1600個單詞等;七級為高中畢業(yè)時要求達到的基本要求，而八級和九級則是為愿意進一步提高英語水平的高中生設(shè)定的目標。

　　對此，市教科院小學(xué)英語教研員鄭民軍表示：原《標準》對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)性不夠突出。如具體學(xué)習(xí)內(nèi)容目標要求得不夠具體，詞匯表、語法項目沒有分別列出等。新課標則對小學(xué)英語課程教學(xué)和評價提供更具體的指導(dǎo)。同時，將義務(wù)教育階段的英語課程的性質(zhì)界定為“具有工具性和人文性雙重性質(zhì)”。這在英語課標的修訂中尚屬首次。

　　重視創(chuàng)新實踐能力培養(yǎng)

　　據(jù)了解，目前中小學(xué)使用的課標是教育部2001年頒布的，教育部有關(guān)負責(zé)人表示，此次修訂完善義務(wù)教育各學(xué)科課標，是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和動手實踐能力。課程標準修訂后，大部分學(xué)科進一步精選了內(nèi)容，減少了學(xué)科內(nèi)容條目。在課程難度控制上，有些學(xué)科直接刪去了過難的內(nèi)容;有些學(xué)科降低了一些知識點的學(xué)習(xí)要求，從“認識”和“理解”調(diào)整為“了解”;有的學(xué)科對難度較大又不宜刪除的內(nèi)容，以“選學(xué)”方式處理。

　　市教科院相關(guān)負責(zé)人表示：教育部近日公布的新版九年義務(wù)教育課程標準強調(diào)德育為先，突出了學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)要求，注意了控制教學(xué)內(nèi)容總量、難度及學(xué)科間的銜接。同時，新課標的公布與實施對于推進我市的課程改革，提升教育質(zhì)量也是一次機遇。

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