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2012濟(jì)南小學(xué)生語文復(fù)習(xí):修辭手法

來源:濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)整理 文章作者:濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)編輯 2012-06-05 16:53:21

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  2012濟(jì)南六年級(jí)小學(xué)生很快就要畢業(yè)了,小學(xué)修辭手法有哪些?下面是濟(jì)南奧數(shù)網(wǎng)整理小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)語文之修辭手法。

  2012濟(jì)南小學(xué)生語文復(fù)習(xí):修辭手法

  認(rèn)識(shí)并掌握常用的修辭手法能讓我們把話說得更好,說得更準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明,增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。

  常見的修辭手法有以下幾種:

 。、比喻比喻就是打比方,是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。

 。、擬人擬人是借助想象力,把事物當(dāng)作人來寫。即賦予它們?nèi)说难孕小⑺枷、感情等?/p>

  3、排比運(yùn)用三個(gè)或三個(gè)以上的結(jié)構(gòu)相同或相似,意思密切相關(guān),語氣一致的句子或詞組,排成一串。這樣的句子可以加強(qiáng)語言的氣勢,表達(dá)強(qiáng)烈的感情,增強(qiáng)語言的感染力。

 。础⒖鋸垖γ鑼懙氖挛镉幸庾R(shí)地加以夸大或縮小,以突出事物的特征,表達(dá)作者的感情,引起讀者的聯(lián)想,加深印象。

 。、設(shè)問為了引起讀者的注意或思考,先自行提出問題,再自己進(jìn)行回答。即自問自答。

  6、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來,即只問不答,問中有答。

  【建議】

 。薄⒕o密結(jié)合閱讀訓(xùn)練,認(rèn)識(shí)常用的的修辭手法。

 。、結(jié)合作文訓(xùn)練,提高學(xué)生運(yùn)用修辭手法的能力。

 。场㈤_展相關(guān)的摘抄、品評(píng)佳句的實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和水平。

  【輔助練習(xí)】

 。、指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。

  ① 一串串寶石般的水珠飛騰著,飛騰著,落進(jìn)深潭。(。

 、凇÷犃诉@感人的故事后,你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?(。

  ③ 別看小草的身軀是那樣的柔弱,卻有著驚人的生命力?耧L(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨,不用多久,它又會(huì)從地下挺直身軀,開始新的生活。(。

 、堋∑压寢尀楹⒆觽儨(zhǔn)備了降落傘,把自己的娃娃送到四面八方。(。

  ⑤ 漸漸的,天邊的魚肚白變成了淡色,好像人們喝了一點(diǎn)酒,臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。(。

  2、請你從讀過的文章中找出二——三個(gè)排比句、設(shè)問句、擬人句和夸張句。

 。场匆蟀严旅娴木渥盅a(bǔ)充完整:

 、佟渖系男▲B在唧唧喳喳叫個(gè)不停,似乎在 。(擬人句)

 、凇≌驹谏筋^遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,村邊那條清亮的小河像 (比喻句)

 、邸√稍诓莸厣,望著變幻莫測的云朵打扮著藍(lán)色的天幕,一會(huì)兒飄來了;一會(huì)兒跑來了 ;一會(huì)兒 。(排比句)

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