這些家長忙工作、忙孩子，忙得焦頭爛額，向外人展示一幅“凈膛洗凈后的成功生活”，孩子看在眼里記在心里，不知不覺便也開始模仿這種生活方式。這些家長是人無處不在、心卻不知怎么在不起來：一門心思想著怎么按照自己設(shè)想的劇本讓孩子“做好”，以至于看不到孩子在不斷地加速、加油、再努一把勁兒和拼命往前沖的過程中，已經(jīng)跑偏了方向，徹底脫離了父母膚淺虛偽的初衷。

　　這一點——從根本上來說就是，如今的家長認為自己做的對的每一件事情，實際上全部都是錯的——是全書前三分之二左右最值得提取的內(nèi)容，此外便是花費太多篇幅引用他人發(fā)表過的內(nèi)容（可惜沒有給出詳盡的腳注或附錄），強調(diào)和重申“贏家通吃”式家庭教育的危害。

　　家長們可以從萊文的書中汲取很好的經(jīng)驗或是教訓(xùn)，教導(dǎo)孩子擁有同情心的益處；鼓勵孩子發(fā)展一個真實的自我；留出時間去做夢、去創(chuàng)造，還有無拘無束在戶外玩耍。但是，萊文書中最精彩的部分，是她在探討子女的培養(yǎng)之上更進一步，將焦點放到家長的培養(yǎng)上來，探索為什么我們會去做那些誤導(dǎo)孩子的事情，并詢問我們?nèi)绾尾拍芨淖冏约�、改變自己的行為�?/p>

　　在這一點上，她有獨到的見解。“我家附近超市里的蘋果被噴了化學(xué)藥劑，那些中年婦女的媽媽立馬就站了出來，糾察標志什么的，抗議對他們孩子的健康可能造成的威脅，”萊文回憶說：“但我從來沒見過類似的事情發(fā)生在教育系統(tǒng)上，明明有那么多證據(jù)寫清楚了這個系統(tǒng)是有毒的。我們之所以還照買不誤，不是因為我們是壞人或者對孩子們的健康幸福不關(guān)心，而是因為我們一直堅信其他任何觀點都將置孩子們于更大的風(fēng)險之中。”

　　萊文認為，隨著表現(xiàn)出與壓力相關(guān)癥狀的孩子大批量的增長，父母們學(xué)會用新的方式來表達他們的愛與關(guān)切，也就比以往任何時候都更為迫切；父母們應(yīng)該把擔(dān)心失敗的恐懼換作堅信孩子先天優(yōu)勢的信心，拋開對未來的不確定的焦慮，把當(dāng)下生活中的樂趣和挑戰(zhàn)放在第一。她寫道：“做父母的總會遇到那么一天，我們必須決定是要維持現(xiàn)狀，還是要拿起知識的武器，選擇一條不同的道路。毫無疑問，我們的孩子現(xiàn)在身處的世界不僅無視他們的需求，還對他們造成了實際的傷害。”

　　萊文說的很對，作為人之父母以及作為社會整體，我們已經(jīng)達到了一個轉(zhuǎn)折點，人們心中由來已久的模糊認知——我們教育子女的方式不太對勁兒——已經(jīng)強化為一種想要切實做出改變的意愿。

　　畢竟，父母們不愿正視但又不得不承認的事實是，不是每個孩子都能被打造成考入哈佛的料。但是，每一個孩子都能被壓垮了精神，引發(fā)焦慮和抑郁，只要你給他太多的壓力、太少的休息，太過注重表面文章，讓他們在外人贊許的目光中，看上去光鮮亮麗，內(nèi)心腐朽空虛。

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