這些家長忙工作、忙孩子，忙得焦頭爛額，向外人展示一幅“凈膛洗凈后的成功生活”，孩子看在眼里記在心里，不知不覺便也開始模仿這種生活方式。這些家長是人無處不在、心卻不知怎么在不起來：一門心思想著怎么按照自己設想的劇本讓孩子“做好”，以至于看不到孩子在不斷地加速、加油、再努一把勁兒和拼命往前沖的過程中，已經跑偏了方向，徹底脫離了父母膚淺虛偽的初衷。

　　這一點——從根本上來說就是，如今的家長認為自己做的對的每一件事情，實際上全部都是錯的——是全書前三分之二左右最值得提取的內容，此外便是花費太多篇幅引用他人發(fā)表過的內容（可惜沒有給出詳盡的腳注或附錄），強調和重申“贏家通吃”式家庭教育的危害。

　　家長們可以從萊文的書中汲取很好的經驗或是教訓，教導孩子擁有同情心的益處；鼓勵孩子發(fā)展一個真實的自我；留出時間去做夢、去創(chuàng)造，還有無拘無束在戶外玩耍。但是，萊文書中最精彩的部分，是她在探討子女的培養(yǎng)之上更進一步，將焦點放到家長的培養(yǎng)上來，探索為什么我們會去做那些誤導孩子的事情，并詢問我們如何才能改變自己、改變自己的行為。

　　在這一點上，她有獨到的見解。“我家附近超市里的蘋果被噴了化學藥劑，那些中年婦女的媽媽立馬就站了出來，糾察標志什么的，抗議對他們孩子的健康可能造成的威脅，”萊文回憶說：“但我從來沒見過類似的事情發(fā)生在教育系統(tǒng)上，明明有那么多證據寫清楚了這個系統(tǒng)是有毒的。我們之所以還照買不誤，不是因為我們是壞人或者對孩子們的健康幸福不關心，而是因為我們一直堅信其他任何觀點都將置孩子們于更大的風險之中。”

　　萊文認為，隨著表現出與壓力相關癥狀的孩子大批量的增長，父母們學會用新的方式來表達他們的愛與關切，也就比以往任何時候都更為迫切；父母們應該把擔心失敗的恐懼換作堅信孩子先天優(yōu)勢的信心，拋開對未來的不確定的焦慮，把當下生活中的樂趣和挑戰(zhàn)放在第一。她寫道：“做父母的總會遇到那么一天，我們必須決定是要維持現狀，還是要拿起知識的武器，選擇一條不同的道路。毫無疑問，我們的孩子現在身處的世界不僅無視他們的需求，還對他們造成了實際的傷害。”

　　萊文說的很對，作為人之父母以及作為社會整體，我們已經達到了一個轉折點，人們心中由來已久的模糊認知——我們教育子女的方式不太對勁兒——已經強化為一種想要切實做出改變的意愿。

　　畢竟，父母們不愿正視但又不得不承認的事實是，不是每個孩子都能被打造成考入哈佛的料。但是，每一個孩子都能被壓垮了精神，引發(fā)焦慮和抑郁，只要你給他太多的壓力、太少的休息，太過注重表面文章，讓他們在外人贊許的目光中，看上去光鮮亮麗，內心腐朽空虛。

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