奧數(shù) > 小學(xué)資源庫 > 教學(xué)論文 > 小學(xué)語文教學(xué)論文 > 四年級(jí)語文教學(xué)論文 > 正文
2014-01-11 12:59:49 下載試卷 標(biāo)簽:語文教學(xué)論文 小學(xué)語文教學(xué)論文
實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式之感悟
吾生有涯,而教無涯。從教多年,接觸過眾多的名師,考察過很多名校,但無疑那都是別人的東西,我們效仿著嘗試,摸索著前行,似乎也有一定的收效。
上學(xué)期,按教育局的安排,我校率先實(shí)行了課堂教學(xué)改革,我們嘗試了“以學(xué)為主,雙案合一”課堂模式教學(xué),一路走來,感悟頗多。
我們理清了這樣一種認(rèn)識(shí):復(fù)雜的教育簡(jiǎn)單做,簡(jiǎn)單的工作認(rèn)真做,認(rèn)真的事情重復(fù)做,重復(fù)的事情創(chuàng)造性做。倡導(dǎo)教學(xué)模式的價(jià)值就在于把復(fù)雜的教育簡(jiǎn)單化,有了模式就要認(rèn)真臨帖,認(rèn)真臨帖的模式就要持續(xù)實(shí)踐,堅(jiān)持就意味著走向突破,即破帖生成個(gè)性的風(fēng)格。
諸多感悟匯集于十句話,愿與你同悟。
一、營造一個(gè)氛圍:讓領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都了解我們要做的事情。
二、轉(zhuǎn)變一個(gè)理念:好學(xué)生不是“教”出來的,是“學(xué)”出來的。
三、操作一種模式:只有形似才能神似。
四、改變一種狀態(tài):被動(dòng)學(xué)習(xí)是不會(huì)有發(fā)展的。
五、制定一套標(biāo)準(zhǔn):規(guī)范行為
六、養(yǎng)成一種習(xí)慣:自主學(xué)習(xí);
七、體驗(yàn)一份成功:分享感悟;
八、優(yōu)化一個(gè)團(tuán)隊(duì):學(xué)習(xí)小組的建設(shè)
九、創(chuàng)設(shè)一次合作與競(jìng)爭(zhēng):團(tuán)隊(duì)進(jìn)步
十、打造一片新天地:把課改做實(shí)做大
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。課改之路漫漫兮,吾輩需努力。我們?cè)谔剿髡n改的奧秘,我們?cè)陂_辟課改的航道,我們?cè)趯ふ艺n改的真諦。“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。讓“以學(xué)為主,雙案合一”走進(jìn)心靈、撞擊心扉,邁向成功教育的彼岸!
歡迎掃描二維碼
關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)微信
ID:aoshu_2003
歡迎掃描二維碼
關(guān)注中考網(wǎng)微信
ID:zhongkao_com