一、說教材

　　1、教學內容：九義小學數學第十一冊第42頁例4-分數連除應用題的教學。

　　2、教材地位。本課是一節(jié)新授課。這里出現(xiàn)的分數連除應用題是連續(xù)求一個數的幾分之幾是多少的分數連乘應用題的逆解題。它是在前面學的已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的一步應用題的基礎上發(fā)展起來的，即兩個已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的應用題的復合。緊接著出現(xiàn)的例5為分數乘除復合應用題，是求一個數的幾分之幾是多少，以及已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的復合。

　　2、教學目標

　　⑴使學生掌握分數連除應用題的結構及數量關系，學會分析解答分數連除應用題，發(fā)展學生思維能力。

　�、七^程與方法，引導學生充分自主探索，分組討論，觀察分析和比較，在自主學習中探究，在探究中發(fā)展提高。

　�、峭ㄟ^過師生交流總結，讓學生獲得學習數學的成功體驗。緊密聯(lián)系生活實際，讓學生體會到生活中處處有數學，處處用數學。讓學生養(yǎng)成認真審題、積極思考的良好學習習慣。
 

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《六年級數學說課稿：《分數應用題》》

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