大多數(shù)家長都認(rèn)為進了好學(xué)校就有一種好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，對孩子的成長自然有不必言說的好處。其實家長忽視了一個問題，就是如果孩子的學(xué)習(xí)成績并不盡如人意，那么在重點中學(xué)的學(xué)習(xí)給孩子的壓力將一直沉重?zé)o比的，如此一來孩子最終也會面臨被淘汰出局。

　　如果孩子沒有考上重點初中，可以考慮其他適合孩子的學(xué)校。家長要根據(jù)孩子的實際情況出發(fā)，與其選最有名的不如選最適合自己孩子的。

　　1、家長要拋開一些面子問題

　　孩子未必真在乎去了哪個學(xué)校，孩子在乎的原因是家長在乎，而家長在乎的原因很大一部分是因為面子。其實我們大可不必如此，我們要拋開一些面子問題。對 孩子來說小升初的壓力主要來自于家長，其實孩子的選擇理由我們可能想都想不到，比如看了孩子博客才知道她選擇現(xiàn)在的學(xué)校主要是因為去這個學(xué)校的好朋友多， 所以我們不要低估孩子自我調(diào)節(jié)的能力，不要把我們的想法強加給孩子，更不能為了自己的面子犧牲孩子的快樂。

　　2、選擇特長切忌盲目

　　重點中學(xué)的招生計劃大多與特長相聯(lián)系，這讓很多家長無奈地逼迫孩子參加各種特長班，不再顧及孩子的學(xué)習(xí)興趣。于是，周末變成了孩子學(xué)習(xí)最緊張的兩天，許多家長也放棄了休息，陪著孩子一起用功，為的就是“不要讓孩子輸在起跑線上”。

　　如此費心費力，卻有可能造成不良后果：

　　一是孩子對該項目根本沒興趣，只是迫于無奈學(xué)習(xí)，即便后來憑借特長進入了好學(xué)校卻仍然難以堅持下去，也不是好事，一些逆反心理特強的學(xué)生甚至在逃離家長控制后完全放棄；

　　二是孩子本來對該項目有點興趣，卻因為是被逼學(xué)習(xí)而逐漸產(chǎn)生厭惡情緒，到最后可貴的興趣愛好完全被扼殺。

　　3、文化知識的儲備很關(guān)鍵

　　義務(wù)教育階段是孩子快速增長并儲備文化基本知識的階段，這點其實遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)任何特長都更為重要。如果有條件，孩子又有興趣，當(dāng)然可以給孩子多加一些小灶，這完全依實際情況而定。

　　但如果孩子書本上的知識都沒有學(xué)得很扎實，卻又要去上奧數(shù)、華數(shù)或者公共英語、劍橋英語等等，只能是占據(jù)了孩子更多的時間，顧此失彼，撿了芝麻丟了西 瓜，更談不上可以達到事半功倍的效果。所以參照孩子的學(xué)習(xí)特征和興趣愛好，參考孩子的意見，給孩子以規(guī)劃和指導(dǎo)，這樣才能避免走很多彎路。

　　4、孩子還是要全面發(fā)展

　　迫于小升初的壓力，我們把奧數(shù)放在重中之重的位置。但以上了初中，你就會發(fā)現(xiàn)，全面的孩子優(yōu)勢更明顯。數(shù)學(xué)固然重要，但也只是150分，而英語、語文 的重要性是毋庸置疑的，特別是英語，一下要求就高了許多，如果單詞量低于兩千（指詞根），在實驗班聽課就會有一定困難。語文的閱讀能力也要求很高，特別是 古典文學(xué)的賞析，幾乎每次考試都是重點，如果底子薄一點補起來很費勁。所以，我們在突出奧數(shù)的同時也要堅持全面發(fā)展，英語主要還是新概念，語文集中在古詩 詞背誦和名著的閱讀。>>[點擊查看更多]

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